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在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确第二节 风和湍流 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确（二）风速（wind speed) 1 1、表述方法 、表述方法 单位时间内空气（水平）流动的距离。m/s。 风速与风级的转换关系： u3.02F 3/2 （km/h） 式中：F为风力等级，012级 风级歌： 0级烟柱直冲天，1级轻烟随风偏； 2级清风吹脸面，3级叶动红旗展； 4级风吹飞纸片，5级带叶小树摇； 6级举伞步行艰，7级迎风走不便； 8级风吹树枝断，9级屋顶飞瓦片； 10级拔树又倒屋，11、12陆上很少见。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确2 2、风速随高度的变化 、风速随高度的变化 地表附近的气流运动受下垫面（地表面的树林、田野、建筑物等）摩擦力的阻滞，使气流在垂直方向上产生的风速梯度。 表示风速随高度变化的曲线，称为“风速廓线”。风速随高度的增加而增加。风速大小直接决定
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