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在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确王瑞朋在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确（一）年龄特征的含义年龄特征是指个体在一定社会和教育条件下，在不同年龄阶段形成的，一般的、典型的身心特征。年龄特征是从同龄群体中普遍存在的发展事实中抽象出来的，包括生理与心理两个层面，两者彼此关联，互有影响。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确弗洛伊德说过，人性深处最渴望的就是自尊。如果你想帮一个人，那么，请给他自尊。曾有这么一个故事：一个商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，顿生一股怜悯之情，不假思索将10元钱塞到推销员手中，然后头也不回地走开了。但走了几步，忽觉不妥，连忙返了回来，并抱歉地解释说忘了拿铅笔，希望不要介意。最后，他郑重其事地说，“您和我一样，都是商人。”在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确一年以后，在一个商贾云集
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