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第二单元 个人生活培智学校义务教育实验教科书:一年级下册生活语文目 录教学背景 教学过程作业布置 教学目标教学背景 本班共有14名学生，可以大致分为ABC三个层次，A层次的学生为轻度智力障碍，语言能力较好，能写一点字；B层次的学生为中度智力障碍，语言能力一般，需要指导才能写字；C层次的学生为重度智力障碍，语言能力较差，不能写字。教学目标 知识与技能1、能注意倾听，并能听指令指出“眼睛”“耳朵”“口”“鼻子”。2、体验生活中脸部主要器官的功能，增强自我保护意识。过程与方法1、通过观察图片、演示动画、操作互动游戏等方法了解自己的眼、耳、口、鼻。情感态度与价值观1、在活动中建立爱护眼、耳、口、鼻的意识。趣味导入观看视频想想我们的眼睛/ 耳朵/嘴巴/ 鼻子能干什么？0102教学过程 教学过程 眼睛 耳朵嘴巴鼻子教学过程 简称：眼、耳、口、鼻教学过程 做一做：照镜子，对着镜子指出你自己的五官，看看它们都在哪里？教学过程 点击此处添加文字眼睛的作用:眼睛看教学过程 耳朵听耳朵的作用教学过程 嘴有什么用处:嘴巴说教学过程 鼻子闻鼻子有什么用？教学过程 小结：一起读儿歌眼睛看耳朵听嘴巴说鼻子闻我们的五
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