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在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确口头表达能力培训2015年1月在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确例: 窗外下起了小雨。 窗外下着蒙蒙细雨,滴滴的小雨点,好像伴奏着一支小舞曲。 好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。 一、口头表达的重要性 在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确例: 古代一财主请客,一部分客人到了,一部分没到。主人说,该来的怎么还不来啊?客人一听:啊?我们都不该来啊!于是走了一部分,主人又说,不该走的怎么都走了。剩下的客人一听,原来我们都是该走的啊,于是客人全部走光了。 一、口头表达的重要性 在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确 口头表达能力是现代人才必备的基本素质之一。在现代社会,由于经济的迅猛发达,人与人之间的交往日益频繁,语言表达能力的重要性也日益增强,好口才越来越被人
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