温馨提示：由于个人手机设置不同，如果发现不能下载，请复制以下地址【https://www.wenke99.com/d-12785053.html】到电脑端继续下载（重复下载不扣费）。
1: 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。 2: 试题试卷类文档，如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案，请知晓。 3: 文件的所有权益归上传用户所有。 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。 5. 本站仅提供交流平台，并不能对任何下载内容负责。 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
本文（免疫 说课稿.docx）为本站会员（人***）主动上传，文客久久仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知文客久久（发送邮件至hr@wenke99.com或直接QQ联系客服），我们立即给予删除！
免疫说课稿禹州市第一高级中学程秀红二00六年十月免疫说课稿一教材分析（一）教材内容：本节内容选自高中生物全一册（新教材）第一章第二节，主要是讲述与人体免疫有关的知识。免疫由三道防线组成，前两道防线属非特异性免疫，第三道防线属特异性免疫。特异性免疫又分为体液免疫和细胞免疫两种。（二）教材地位：人体内环境稳态的失调、代谢的失衡等都会导致疾病。而内环境的稳态及其调节，代谢的正常进行等都离不开免疫系统的“保驾护航”，因此，免疫是提高人体健康水平，提高人类生活质量的保证。本节内容放在人体代谢和调节之后，在课本中承前启后，更突出了生物教学为人类的生产生活实际服务的宗旨，对提高学生学习生物课的兴趣起着很重要的作用。并且免疫一节的内容，与基因工程的成果、单克隆抗体、发酵工程在医药卫生上的应用等内容有关。（三）教学目标及确定【确定依据】根据生物新课标，实施研究性学习，着重培养学生的科学探究和实践能力，充分体现新教材中要使学生“具有利用课本以外的图文资料和其他信息资源进一步收集和处理生物科学信息的能力”的精神。知识目标识记：淋巴细胞的起源和分化理解
Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved
工信部备案号：浙ICP备20026746号-2
公安局备案号：浙公网安备33038302330469号
本站为C2C交文档易平台，即用户上传的文档直接卖给下载用户，本站只是网络服务中间平台，所有原创文档下载所得归上传人所有，若您发现上传作品侵犯了您的权利，请立刻联系网站客服并提供证据，平台将在3个工作日内予以改正。
