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在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确不为失败找借口要为成功找理由在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确写下这个题目后，不禁哑然失笑。笑什么呢？因为这句话尽人皆知，尤其是对寿险营销员而言，无论是晨会、夕会、精英研讨会亦或是爱心激励会，几乎隔三差五地都要讲到失败者是如何找借口，成功者是如何找方法如此云云。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确事实上，无论是借口也好理由也罢，它所集中表现的无非是一个人的心态，是人的内心对事物发展进程中的主观臆断或客观事实的认知结果。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确纵观失败者的心路历程及其现实生活的表现，他们不是没有成功的愿望和成功可能性，事实往往是：成功就在眼前，只要再咬紧牙关坚持住，即可踏进成功的门槛，但令人遗憾的是常常在最后的关头，他们选择了放弃，在成功即将闪现的一刹那退
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