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在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 没有河床的冲涮，便没有钻石的璀璨；没有挫折的考验，也便没有不屈的人格。正是有了挫折，才有了勇士与懦夫之分。 记住孟子的话：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，增益其所不能。” 记住巴尔扎克的话：“挫折和不幸，是天才的进身之阶，信徒的洗礼之水，能人的无价之宝，弱者的无底深渊。” 记住他们。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 瘦得出奇，瘦得出奇，全身瘫痪，身体全身瘫痪，身体无力地蜷缩在轮无力地蜷缩在轮椅里，思想却在椅里，思想却在宇宙的最深处飞宇宙的最深处飞扬，穿越时间与扬，穿越时间与空间，追寻宇宙空间，追寻宇宙的尽头，探索黑的尽头，探索黑洞隐秘的洞隐秘的“当今当今爱因斯坦爱因斯坦” 霍金在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 拖着残疾之躯，以惊人的毅力创作了几百拖着残疾之躯，以惊人的毅力创作了几百
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