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在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确第五章 印象批评华中师范大学文学院在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确何谓印象批评 印象批评是一种依据审美直觉,关注文学的审美特性,创造性的表现批评家的主观印象和瞬间感受的批评方法。在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确社会历史批评与印象批评之比较: 价值尺度;重主观感受、重直觉印象 推崇分析;对释义的反抗 以史料为基础;对客观性的怀疑在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确本章导航 第一节印象批评概述 第二节印象批评的理论特征 第三节印象批评之应用 第四节印象批评评述 本章小结在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确第一节 印象批评概述 西方印象批评 中国传统印象式批评 印象批评在中国的发展在整堂课的教学
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