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在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确第一步:列表表中给出一些自变量的值及 其 ;第二步:描点在平面直角坐标系中,以自变量 的值为 ,相应的函数值为 描 出表格中各数对对应的各点;第三步:连线按照横坐标 的顺序, 把所描出的各点用 连起来. 对应的函数值横坐标 纵坐标平滑曲线由小到大画函数图象的一般步骤:新课讲解在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确5.一条小船沿直线向码头匀速前进,在0 min、2 min、 4 min、6 min时,测得小船与码头的距离分别为 200 m、150 m、100 m、50 m.(1)小船与码头的距离是时间的函数吗?(2)如果是,写出函数的表达式,并画出函数图象. 函数表达式为: .是s = 200-25t船速:(200-150)2=25(m/min),则s=200-25t.随堂即练在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确t/min s/mO1 2 3
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