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智慧广场找规律教学内容义务教育教科书数学(二年级下册)11页。教学目标1经历自主探索、合作交流的过程,体会数一数、画一画、算一算等解决问题的不同策略。2结合具体情境,通过观察,比较等方法了解循环排列的规律,会运用循环排列规律解决问题。3在探索规律的过程中,体会数学与生活的联系,感受生活中循环排列规律的美。教学重点发现简单周期的规律并解决问题。教学难点确定几个物体为一组,怎样根据余数来解决问题。教学准备多媒体课件;练习纸。教学过程一、游戏激趣,感知规律(一)引入规律1. 男女生比赛,比一比谁记得数字多。第一轮:男生:3752女生:2573;第二轮:男生:8051627305829女生257325732573。男生喊不公平,说女生记的数字有规律。2. 深入思考师:女生的数字有什么规律?认识周期现象,并引出课题。(二)感知规律1下面这几组图形(见图1),哪些呈现周期现象?是周期现象的能说出它们的排列规律吗?【设计意图】“课的第一锤要敲2.想一想,在日常生活中还有哪些周期现象?
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