中小学校长专业化发展湖南省教育管理干部培训办公室李 文 科为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能一、中小学校长职业定位 职业中华人民共和国职业分类大典：职业是社会分工的结果，是劳动者为获取生活来源所从事的社会工作类别。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能校长职业特征比较职业的特征 校长的情况目的性 从业者以获取报酬为目的 不可讳言离不开获取相应报酬社会性 为社会提供有用的服务，满足社会需求享有相当社会地位.任何人都要进学校读书,校长的价值就是办好学校,为社会提供广泛的教育服务.稳定性 在一定历史时期内具有较强的生命周期 具有相对稳定的任职周期规范性所有活动必须遵守国家法律法规,符合道德规范与从业要求有严格的任职要求与道德规范,必须严格按任职要求运作群体性 有一定数量的从业群体,有相应的行业性组织队伍规模较大，成立有”校长协会”校长工作研究会“等学术团体组织为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发
