为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能新加坡工业园发展模式演变1. 第一代:1960s & 1970s2. 第二代:1980s3. 第三代:1990s4. 第四代:2000s为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能经济发展背景:1960s 就业机会的创造 Creating Jobs1970s 技术训练 Teaching Skills工业园区规划设计- 与居住区分离的大型工业区、低容积率、低密度的开发模式- 靠近住宅区的小型轻工业区和多层厂房案例:大士工业区笼东工业区的多层工业厂房宏茂桥的低密度联体式工业厂房第一代 1960s & 70s为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能案例:TUAS工业区 大士工业区一期规划特点: 与居住区分离的大型工业区、低容积率、低密度的开发