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力的作用是相互的实验教学设计案例课题8.4力的作用是相互的教学目标一、进一步理解力是物体对物体的作用，通过对多个实验现象的归纳，形成力的作用是相互的观念；二、培养学生用物理知识分析、解决实验问题的热情，能从不同角度思考问题，敢于质疑，勇于最求科技创新的精神；三、通过学生小组合作、自主体验实验探究的过程，培养学生交流与合作的意愿和能力，能准确表述、评估和反思实验过程和结果；四、通过利用生活中随处可见的物品甚至废弃物品制作物理器材，培养学生热爱自然、保护环境、节约资源、促进可持续发展得责任感；重点难一、教学的重点：物体间力的作用的相互性二、教学的难点：物体间力的作用的相互性教学设计意在前面学习“力是什么”时，已初步知道力是根据它产生的作用效果来认识的。通过“活动8.7物体在施力的同时是否也受到力”对课本上手压铅笔、磁体小车运动等实验的研究初步得出力的作用是相互的；在本设计中要求学生从弹力间、引力斥力间、液体间、气体间、摩擦力间多角度设计自主体验性实验验证力的作用是相互的从而加深对力的作用是相互的理解并能解决实际问题。教学最后，通过“
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