1、LOGO青年职业发展与就业指导主讲：张英第一部分 树立生涯与职业意识课程目标 知识层面了解职业及生涯的特性。了解职业生涯、职业规划的内涵，理解生涯规划在生涯发展中的意义。了解自身学业生涯、所学专业及与未来理想职业的关系。第一部分 树立生涯与职业意识课程目标 技能层面掌握角色认知、专业探索与目标管理方法。培养表达能力、沟通能力、演讲能力、团队合作的精神。第一部分 树立生涯与职业意识课程目标 态度层面认识确立自身发展目标的重要性，逐步确立长远而稳定的发展目标，增强学习的目的性、积极性。展 人生职业发 与 规划引子：两兄弟爬楼的小故事一 兄弟家住在对 80 。他 旅行回 ，却 大 停 了！兄弟层 们
2、 来 发现 楼 电 俩背着大包小裹非常 愁， 人商量 定无 如何也得回家，于是 始爬发 俩 决 论 开 楼。爬到20 ，他 得累了。哥哥 ： “ 包太重了，不如就放在层时 们觉 说里，等 后坐 梯 拿。” 于是，他 把行李放下， 松些， 向上这 来电 电 来 们 轻 继续爬。但好景不 ，到了长 40 ， 人 在太累了。想到只爬了一半，层 两 实 两人 始互相埋怨，指 方不注意大 的停 公告，才 落得如此下 。开 责对 楼 电 会 场他 爬 ，就 一路爬到了们边吵边 楼 这样 60 。层到了60 ，他 累得 架的力 也 有了。弟弟 哥哥 ：“层 们 连吵 气 没 对 说 咱我 不要 了，爬完 。
3、” 于是他 默默的 爬 ， 于到了家 口们 们 吵 它吧 们 继续 楼 终 门。站在80 的 梯口，兄弟 互相望了望，想起了一件事： 匙忘层 楼 俩 钥在20 ， 在背包里层 还 展 人生职业发 与 规划讨论：故事蕴含的人生道理 有人说，这个故事其实就 了 们的人生 20岁之前，我们活在家人、老师的期望之下，背负着很多的压力、包袱，自己也不够成熟、能力不足，因此步履难免不稳。20岁之后，离开了众人的压力，卸下了包袱，开始全力以赴地追求自己的梦想，就这样愉快地过了20年。到了40岁，发现青春已逝，不免产生许多遗憾和追悔，于是开始遗憾这个、惋惜那个、抱怨这个、嫉恨那个，就这样在抱怨中度过了20年。
4、到了60岁，发现人生已所剩不多，于是告诉自己不要再抱怨了，就珍惜剩下的日子吧！于是默默地走完了自己的余年。到了生命的尽头，才想起自己好象有什么事情没有完成。原来，我们所有的梦想都留在了20岁的青春岁月。展 人生职业发 与 规划主要内容 生涯与职业生涯 人的生涯发展 人生发展 生涯发展 理论 生涯规划的意义 职业发展与人生 人生 人生 职业 一、生涯 生涯与职业主要内容 生涯 个人在 生中所 演的角色的 合及 。 职业生涯 人 生中与 作 关的 、态度、 、的有currency1。“ 内职业生涯职业生涯 职业生涯 fifl 职业的， 、培、解”、 个 。 内职业生涯 重所 的 及 作事 与义 、个人 其 的。中学 义职业生涯 义职业生涯 义职业生涯 职业能力的 、职业 的培养、 职业、就职， 职业 的 currency1的职业发展。 义职业生涯 职业学习开 ， 会、 事 作， 开 作 的人生职业 作fl。二、人的生涯 展发年龄 人的 生 生理 会 理 人生发展周期 人生 个 度的发展 生 职业生涯 二、人的生涯 展发生涯发展阶段理论 的职业生涯发展理论 长 、探索 、 立 、 、 的职业生涯 理论想 、 、现实 的职业生涯 理论职业准备、进 组织、职业生涯初 、职业生涯中 、职业生涯
