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表内除法（二）（主题图）编写意图（1）主题图以“欢乐的节日”为活动情境，展示了学生为了庆祝自己的节日，在教师的指导下，有序地准备着装扮节日的彩旗、五角星和彩色气球。既可调动学生已有的生活经验，感受到日常生活与数学的联系，也可唤起学生学习数学的兴趣，使学生积极、主动、快乐地投入到学习中。（2）这个活动提供了3方面的信息：一是“做了一些小旗，要挂在教室里”；二是“做了49颗星，分给7个小组”；三是“带来27个彩球，每9个摆一行”。这些信息，为学生自然、顺畅地提出下列问题奠定了基础：（1）“一共做了多少面旗子？怎样挂这些旗子？”（2）“平均每组分几颗？”（3）“可以摆几行？”在学生提出诸如上面这些问题后，教师引导学生进入后续例题的学习，使学生体会到，因为要解决问题才有了计算，计算是解决问题的有效方法。I127毎9桂一抒n.An#tT-林在般室电次乐的和r我们泼了49|融妒，命:.的牛小处教学建议（1）让学生经历提取数学信息的过程。从主题图中提取数学信息是每个学生必备的基本能力，教学中要给足时间，让每一个学生认真审读主题图
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