温馨提示：由于个人手机设置不同，如果发现不能下载，请复制以下地址【https://www.wenke99.com/d-12902448.html】到电脑端继续下载（重复下载不扣费）。
1: 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。 2: 试题试卷类文档，如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案，请知晓。 3: 文件的所有权益归上传用户所有。 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。 5. 本站仅提供交流平台，并不能对任何下载内容负责。 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
本文（标准日本语(说课)ppt课件.ppt）为本站会员（晟***）主动上传，文客久久仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知文客久久（发送邮件至hr@wenke99.com或直接QQ联系客服），我们立即给予删除！
标准日本语第八课 部屋机 成都华夏旅游商务学校说课步骤： 一、教材分析及课程地位 二、学生情况分析 三、课程目标 四、课程重点和难点 五、教学手段及教法和学法 六、教学过程 七、教学反思 八、课程评价 一、教材分析及课程地位p供中国自学日语者使用p主编：叶立群、星野严p人民教育出版社p 本书内容完备，并从中国人学习日语的角度出发编写系统而不困难p 本课选自标准日本语 第八课二、学生情况分析p优点：经过一个学期的基础学习，学生已具备一定的日语基础知识，能用日语进行基础日常交流，并掌握了一定的日语词汇语法等知识体系。p缺点：学生水平仍处于最最初级的阶段，虽然掌握了一定量的词汇语法等知识体系，但在“量”及“难度”上还远远低于工作所需掌握的水平。尤其是上学期基础没打好的学生，本学期势必会感到更加吃力。 三、课程目标p知识目标：掌握日语中表示事物“存在”和“询问存在”的三个句型。p能力目标：通过用本课所学句型表达或询问事物“在哪里”，以此来锻炼学生的口语表达能力。p情感目标：在探求新知-练习-表达-交流的过程中去克服困难、培养意志力和自信力。四、课程重点和难点p 重点：表示存在和询问存在的三个句
Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved
工信部备案号：浙ICP备20026746号-2
公安局备案号：浙公网安备33038302330469号
本站为C2C交文档易平台，即用户上传的文档直接卖给下载用户，本站只是网络服务中间平台，所有原创文档下载所得归上传人所有，若您发现上传作品侵犯了您的权利，请立刻联系网站客服并提供证据，平台将在3个工作日内予以改正。
