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校园“手机利弊谈”正方：中学生使用手机利大于弊反方：中学生使用手机弊大于利辩论： 2009 年5 月25 日，湖南省教育厅向各市州教育局下发关于进一步规范普通中小学办学行为的规定征求意见稿。征求意见稿提出严格规范学生在校使用手机等通讯工具，义务教育阶段学生一律不准携带手机、小灵通等移动通讯工具进入校园。高中阶段学生禁止学习时间在教学楼、阅览室、图书室等场所，使用移动工具。案例一 对于学生 在校内使用手机，武汉市解放中学日前动了“真格的”：一经发现，一律没收；不服管理，劝其转学。此举一经实施，在社会上掀起了轩然大波，出现了“反机派”和“挺机派”两种不同呼声。 “ 反机派”认为：校园使用手机弊大于利，影响学习，助长攀比之风，电磁辐射会损伤青少年神经系统等，因此它应该被禁止。 “ 挺机派”认为：首先，要把学生看作是学校的主人，把学生如何面对社会的发展、如何在现代社会中健康成长的问题交给他们自己去思考、讨论。其次，学生是未成熟主体，学校一方面要尊重学生的人格和各种正当权益；另一方面，严格管理和正确引导才有助于他们健康成长。案例二 2009 年4 月，福建省龙岩市上杭县某学校两名高二学生因抢夺一
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