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图3.记录自己在游戏中的发现。游戏推进一：观察分析大班探索性活动游戏：斜坡滚物（福州鼓楼区旗汛口幼儿园吴艳玲）自从班级特色区域一一木工区的设立，孩子们时常会收集生活中大大小小、长长短短的木块、木板。家长和孩子收集来的木板、木块越来越多。于是，老师们开始思考：这些的木板、木块除了做木工，它们还能怎么玩？怎么玩孩子们会喜欢？孩子游戏们能够得到什么样的发展？于是，教师整理了几片外形比较规则的木板、木块，投来源放于科学探究区。一次，老师发现有几个孩子用木板、木块拼搭成了一个斜坡，还在斜坡上比赛看谁的汽车开得快，玩的不亦乐乎。由此，设计了“斜坡滚物”的活动区游戏。1.对斜坡上的运动状况感兴趣，有初步探究的欲望。预期2.探究不同的物体在相同的斜坡上运动目标的不同现象、相同的物体在不同坡度（其他条件一致）、不同坡面（其他条件一致）的斜坡上运动时的不同现象。大小形状一致的（有无浴巾覆盖和有浴巾材料覆盖在表面两种）木板；圆柱体、球体、片投放长方体、正方体、生活中会滚动的物体若干；空白画纸、水彩笔1.自由拼搭不同高
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