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职业教育理论第一部分发展职业教育的重要意义一、职业教育为世界各国经济发展所必需 职业教育，是以培养数以亿计的生产、建设、管理、服务第一线技术应用型专门人才和熟练劳动者为目标的教育类型。 职业教育在许多发达国家的经济发展中起着非常重要的作用。德国 将职业技术教育看做“经济发展的柱石和秘密武器”。 1708年，德国的策姆勒创办“数学和机械实科中学”，19世纪60年代起，实科中学发展为高等工科大学，19世纪末已有9所，培养实力雄厚的高级技术人才。 1747年，德国创办“经济、数学实科学校”，在行会之外由学校进行中等技术教育。 目前德国70%的中学毕业生进入高职院校，20%升入普通大学，10%就业（需接受“双元制”教育），经过30多年的努力，其经济实力跃居欧洲首位。 日本 二次大战后的日本，经济瘫痪，但仅用了20年的时间，便从世界经济第八位一跃而为世界经济第三强国，1979年以后，经济增长居世界第二位。 日本前文相奥野诚亮：“战后我国的复兴和经济飞速发展，特别有赖于产业教育的普及和发展。” 1951年，日本制定产业教育振兴法，规定了政府对公立学校和私立学校的财政援助政策。 达不到国家规定的设施
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