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自考00882学前教育心理学学习重点第一章1、研究原则：包括客观性、发展性、教育性。研究方法：观察法实验法调查法测量法定义通过感官或借助其他一定的仪器设备，有目的有计划的对自然状态下发生的现象或行为进行系统、连续的考察、记录，分析从而取得事实材料。根据研究假设，运用一定的认为手段，主动干预或控制研究对象的发生，发展过程，并通过观察、测量等方式验证教育现象因果关系的研究方法。根据研究目的和课题的需要，有计划地对事实的考察、现状的了解、材料的搜集来认识教育问题或探讨教育现象之间联系的研究方法。采用标准化的测量工具，按照一定的程序，通过对研究对象的实际测定来收集数据资料并加以分析。优点观察者的心理活动和行为表现比较自然和客观性。对实验条件控制严密，可保证结果的可靠性，便于精确分析。在自然的情景下，不受时间、空间条件的限制可以找出实践中的不足，为教学提供反馈信息缺点消极被动的期待某种行为，很难分清哪些因素是引起行为表现的真正原因。研究环境和条件的特殊从而使研究结论的推广应用受到限制。可靠性取决于研究者对各种
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