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中外著名学前教育课程中的教育活动的设计2016 年5 月16-22 日第一节 西方国家著名学前教育课程中的教育活动的设计n 福禄贝尔课程中的教育活动的设计n 蒙台梭利课程中教育活动的设计n 直接教学课程中教育活动的设计n 方案教学课程中教育活动的设计n 以建构主义为基础的课程中教育活动的设计n 瑞吉欧教育方案中教育活动的设计方案教学课程中教育活动的设计n 克伯屈：方案教学法（我国译为设计教学法）n 赫尔姆、凯兹 方案教学法n 凯兹、查德探索儿童心灵世界n 意大利瑞吉欧教育体系n 方案教学的起始阶段n 主题来源多种，但有原则：贴近儿童生活；引起兴趣；准备未来；平衡课程；运用资源n 主题范围十分广泛，基本分类方法：日常生活；当地社区；当地大事；地理；时令；自然；抽象概念；普通常识；其他n 方案教学的展开阶段：讨论；互动；家长和社区；不拘形式n 三种方案活动：建构活动、调查活动和戏剧扮演活动n 方案教学的总结阶段：回顾探索过程。n 案例：天气以建构主义为基础的课程中教育活动的设计n 凯米和德弗里斯的早期教育方案：n 目标包括认知目标和社会情感目标两个方面：n 社会情感目标：让儿童与成人保持一
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