1、第六单元课题3 二氧化碳和一氧化碳（第一课时）教学目标1.了解二氧化碳的重要性质及其用途。2.通过实验探究二氧化碳的性质，学会观察、分析实验现象及实验探究的科学方法。3.了解并关注二氧化碳对环境的影响。谜语：有一种物质，农民伯伯说它是植物的粮食；消防官兵赞美它是灭火的先锋；建筑师称它是粉刷匠；而环境学家却指责它是导致 温室效应的罪魁祸首。它是什么？情境导入在很久以前，人们发现有个奇怪的山洞，凡是人牵着狗进去，人安然无恙，而狗却莫名其妙的死了，有人说这是专门吃狗的魔 在 怪。的是魔 在 怪 情 探 着火 山洞， 洞 有 的 ， 有 ， 很 的， 有发现。 探 火 currency1 ，这“火fi
2、，fl 灭。魔 有 性质 探实 察“魔鬼”的性质：无色无味，密度比空气大，不支持燃烧，不能燃烧一、二氧化碳（一）物理性质实验探究1： 1.方 及” 向图示的烧杯里倾倒CO2。实验现象 分析 最下层的蜡烛先熄灭，然后是上层的蜡烛也熄灭 二氧化碳不能支持燃烧 也不能燃烧，密度比空气大实验探究2：向一个收集满二氧化碳气体的塑料瓶中加入一定体积的水，立即盖上瓶盖。 实验现象 CO2能溶于水，气体减少，压强减小实验有现象以说 打开汽水瓶盖,冒出大量气泡。实验室中不能用排水法收集.CO2 无 温温101KPa- 78.5C0 的 颜色 状态 气味 密度 溶解性干冰特性二氧化碳（一）二氧化碳的物理性质无色气体无味比空气大能溶升华吸热实验探究3： ” “有有发化学 化 实验方案：实验6-6自学提示（1）该实验目的是什么？采用的研究方法是什么？ （2）若具体到每朵小花的实验 能将实验的目的及操作、现 、 ？（3）该实验的 是什么？ 的化学方 ？（ ）若 的小花 ，现 是什么？ 碳 什么性质？ 的化学方 是？
