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生命 生命教学设计广州市天河区龙口西小学 江梅第一课时教学目标:1、认识“扰、诊”等5个生字,会写“扰、欲”等8个生字,正确读写“鼓动、跃动”等16个词语(“动弹”、“砖缝”含多音字)。2、准确、流利地朗读全课,了解作者的写作思路,概括文章的主要内容。3、初步交流读文感受,分享有关生命的名言。教学准备:1、学生预习课文,了解杏林子的生平,搜集一些有关人生、生命方面的名言,热爱生命的故事。2、教师制作课件。教学重难点:了解作者的写作思路,概括文章的主要内容。教学过程:一、了解背景1、师板书课题,生个性朗读。2交流有关杏林子的资料,了解课文写作背景。3、结合对杏林子的认识,再读课题,体会“反复”的作用。二、初读质疑1、师抽学号朗读课文,相机评价。2、生在预习、初读的基础上自由质疑。(师板书问题关键词。含义深刻句子的理解问题留待第二课时,其他的借助各种学习方法合作解决。)三、学习生字1、师检查学生对生字、词语、多音字的认读。2、重点识记:震撼(对照“遗憾”)、糟、蹋、暂。3、重点书写:糟、蹋、
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