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第三届全国“教学中的互联网搜索”优秀教案参赛作品 学 校：江苏省句容高级中学学 科：高中语文姓 名：王军亮燕歌行教学设计【教案背景】1.面向学生：高二2.学 科：语文3.课 时：一课时4.学生准备：（1）熟读原诗，借助工具书和注释读准字音、理顺文脉。（2）借助网络查阅并熟悉盛唐边塞诗派及其代表诗人。【教学课题】1.通过对网络条件下的诗歌美读，指导学生反复诵读，理解作者的写作意图。2.理解诗歌中唐军将士战败的原因及诗歌的主要艺术手法。3.借助网络与其他边塞诗进行对比阅读，深入体味边塞诗的风格。【教材分析】燕歌行是盛唐著名边塞诗人高适的代表作。作为歌行体的古诗，燕歌行篇幅较长，对学生来说，理清诗歌中诗人叙事的层次就显得非常必要，因此，理顺诗歌的叙事层次就成为本课的重要内容之一。同时，盛唐诗歌在中国诗歌史上有着举足轻重的地位，而作为盛唐诗歌中的一朵“奇葩”，边塞诗是重要的组成部分，其艺术成就丝毫不逊于山水田园诗等流派
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