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亿以内的认识科泉小学：闫保付教学目标： 学生要进一步认识计数单位万、十万、百万、千万和亿。类推每相邻两个计数单位之间的关系。认识数位、数级。 使学生经历揭示各计数单位间的关系的过程，掌握数位顺序表，理解数位的概念，并通过合作交流掌握读数的方法，能正确读出亿以内的数，同时培养学生的自学能力。 体会大数在生活中的广泛应用，培养学生在实际生活中的寻找数学信息的意识和能力，进一步培养学生的数感。 使学生认识到数学与实际生活的密切联系。 教学过程描述 教学环节及时间 教 师 活 动 学生活动 对学生学习过程的观察和考查，以及及设计意图 一、 问 题 地 带 感受生活中比万大的数 主题图激趣 我们已经学习了万以内的数，在日常生活和生产中，我们还经常用到比万大的数。 出示“2000年第五次全国人口普查中四川、河南、新疆和黑龙江等省份人口普查的数据” 。 北京：人西藏：人 四川：人 河南：人 新疆：人 黑龙江：人 我国总人口数：人
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