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农村中学生阅读状况及相应对策论文摘要阅读能力是语文课程标准中明确指出的语文素养核心组成，但农村中学生阅读的状况面临较多的问题，受条件限制学生无书可读，受环境氛围影响，学生不重视阅读或不愿意阅读，阅读也缺乏有针对性的指导，难以取得应有的效果。要改变这种现状，必须从创设阅读环境、培养中学生阅读兴趣和习惯、注重阅读方法的指导、班级活动配合等方面做起。关键词：阅读 环境 指导 方法 习惯 图书 活动目录一、 农村中学生阅读的的窘境（一）农村阅读条件差，中学生难以想读就读。（二）农村阅读氛围差，中学生难以体验到阅读的乐趣。（三）农村中学生阅读缺乏指导。二、农村中学生阅读现状出路的思考（一）创设良好的阅读环境（二）激发浓厚的阅读兴趣（三）培养良好的阅读习惯（四）注重阅读方法的指导（五）阅读与班级活动相结合。语文课程标准要求学生“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品。”可见语文教学很重要的一个任务就是要努力提高学生的阅读理解能力。而阅读也是学生获取知识、
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