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小学生低年级课外阅读调查报告 广西桂林市龙隐小学 黄小敏 【摘要】人类从有文字以来，人们便通过阅读承载传递信息，通过阅读获取知识，通过阅读铸造个性，不断创造新的世界文明。作为一名小学生，阅读是他们获取知识最基本的途径和最简便的手段。然而，仅仅依靠课堂教学，课内阅读是不够的。课外阅读作为语文课堂教学的补充和延伸，是语文实践活动的重要形式，具有举足轻重的作用。本课题从心理学、教育学的角度出发调查和研究对于当前小学生低年级课外阅读的现状，从客观的角度去了解，去调查现在的小学生课外读书的兴趣与习惯，课外阅读是提高他们语文能力的有效途径，面对新课程标准的实施，加强了对学生课外阅读的指导，帮助学生积累尽可能多的语言材料和语感经验，从而不断发展学生的语文素养和文化积淀。“课外阅读”这个良好的习惯对于他们行为，思想，人生观，价值观的影响， 教师如何采取措施引导以及整个社会如何加强。【关键词】 小学生 低年级 课外阅读 方法措施 1.前 言著名教育家赞可夫认为：从某种意义上来说，课内阅读教学只是教个阅读方法而已。因此，他特别强调课外阅
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