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新课改理念让我给学生一片自由的天空，给学生一个自由展示的舞台，在这个舞台上，我为学生营造一种生动、活泼的学习局面和氛围，让学生在这个舞台上自主活动、自主探索、自我展示，体验成功的喜悦。语文主体课文的教学，我是按照自学生字、扩写词语、品读妙句、赏析佳段、背诵课文这样几步进行的。预习时要求学生做生字词语卡片，把卡片做成自己喜欢的形状，激发了学生的兴趣。卡片的一面写上生字，另一面写拼音和词语，这样便于小组内相互检查生字词的掌握情况，学生在做卡片的过程中认识了生字词，同时完成了自学生字扩写词语；要求学生熟读课文后在预习本上概括课文的主要内容，课后题自己能解决的写在预习本上，不能解决的做上标记，最终你还有几个问题需要上课认真听或向老师、同学请教的写在预习本上。每天早上我把预习本收上来浏览一遍，对学生的预习情况做到心中有数。课堂上学生再进行汇报交流，我适时点拨指导学生品读妙句，赏析佳段，背诵课文。笑声、欢呼声、点评声和掌声充满了教室。“课这样上，真有意思。”“比一直听老师讲好多了。”我们的学生是活生生的，有思想，有情感，了解学生的心理特点，与他们进行情感交流，有助于学生的动手参
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