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“生长素的生理作用”的教学设计欣向红 （金湖县城健康西路109号 江苏省金湖中学 ） 手机： Email:xinxianghong摘要 通过坐标曲线图的问题探讨、分析，阐述了生长素的生理作用及生长素作用的两重性；以图片、实例等为素材，引导学生对生产、生活中的现象及问题的思考和分析；以探究活动为载体，引导学生如何将科学理论应用于生产实践，体验科学研究的一般过程。关键词 教学设计1 教材分析“生长素的生理作用”是人教版高中生物必修3稳态与环境第3章的第2节, 本节内容通过生长素浓度对根、芽、茎的作用的坐标曲线图的问题探讨、分析，阐述了生长素的生理作用及生长素作用的两重性；以图片、实例等为素材，引导学生对生产、生活中的现象及问题的思考和分析，让学生更加深刻地理解生长素的生理作用及作用特点，充分认识到生长素（生长素类似物）的生理作用在农业、园艺等方面的广泛应用；依据生长素作用具有两重性特点的原理，以探究活动“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”为载体，引导学生如何将科学理论应用于生产实践，学生通过探究活动进一步体验科
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