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第 章 角色扮演教学法 角色扮演教学法是以学生为中心、教学互动的一种提高学生参与积极性的教学方法。通过学生对医生角色和患者角色的扮演，使他们能够在模拟临床的环境下，掌握临床辩证思维的方法，实际动手的技能、与病人沟通的技巧；同时也能熟悉疾病的症状、体征，以及病人在求医时的切身感受。就为医学生过渡到医生的角色起到了桥梁的作用。 本章重点 l角色扮演教学法能调动学生积极性，提高学习热情，有利于学生尽快地适应临床工作。 l角色扮演重在训练学生与病人的交流能力、规范的行为和临床技能的操作。 l教师要对角色扮演的过程进行精心的设计，现场指导和总结。l 教师对角色扮演中可能遇到的问题要有充分的估计，并且寻找正确的对策。 在传统的教学方法中，是以教师的演讲为重点，学生只是被动地听课和做笔记。这种教学方式对于医学生树立正确的从医态度、培养良好的行为、掌握实际操作技能、提高人际交流和沟通技巧等都存在着极大的缺陷。而角色扮演教学法让学生在模拟的场景中进行实际练习，能极大可能地克服以上缺陷。在这种教学法中通常需要两个学生，一个扮演医生，一个扮演
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