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人教版义务教育课程标准实验教科书三年级上册认识几分之一教学设计 设计者：徐阳 单位：郑州市管城回族区外国语小学认识几分之一教学设计【设计者】郑州市管城回族区外国语小学 徐阳【教材】三年级上数学（人教课标实验版），第91、92页【基于课程标准】1、 能结合具体情境初步理解分数的意义，能认、读、写分数。2、 能运用数表示日常生活中的一些事物，并能进行交流。3、 了解数学可以描述生活中的一些现象，感受数学与生活有密切联系。【基于对教材的理解】本节课的主要内容是分数的初步认识，从教材上来看，主要包括分数的读、写法，初步理解感知分数的意义等内容。这部分内容学生在掌握了万以内整数知识的基础上初步认识分数，从整数到分数是数概念的一次重要扩展。认识几分之一是认识分数的基础，是本单元教学内容的“核心”，也是整个单元的起始课，这部分知识的掌握，不仅可以使学生简单理解分数的含义，建立分数的初步概念，
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