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尽管在上学期通过对信息技术基础（必修）的学习有了一定的基础，但本学期的网络技术应用（选修3）对于高一学生来说还是有些偏难。而对于信息技术基础较为薄弱的学生来说，则会觉得难度更甚。对他们来说，“网络”指的就是因特网，可以上网查资料、聊QQ、听歌、网上购物网络协议是什么？有什么作用？什么是OSI 模型？为什么要装TCP/IP协议？他们是一点也不了解的。基于此，在本节的教学中，老师要尽可能从身边的事例入手，结合简单易懂的语言去让学生理解教材中的专业名词概念和技术的思想方法。“第四节网络协议”内容是讲述网络协议的基本概念。本节内容的安排是通过任务驱动和学生交流来完成学习任务。物理上的连接不足以让网络能相互通信交流，让学生动手安装网络协议，更好地把网络协议的概念呈现在学生面前。解释如何把复杂问题分层分解的思想与方法是通过让学生了解寄信的过程，在交流和讨论过程中认识分层思想的好处。OSI层次模型的内容设计并没有像传统教材那样逐一介绍其各层的功能，而把重点放在让学生了解为什么要分层及分层的好处是什么。通过OSI/RM与TCP/IP协议的比较，可以让学生学会进行知识迁
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