课题：窃读记教学时间：教学目标：知识与技能：1认识7个生字，会写14个生字。正确读写“窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撑、书柜、哎哟”等词语。2有感情地朗读课文。过程与方法：抓住主要内容,体会窃读的复杂滋味,感悟作者对读书的热爱,对求知的渴望,受到感染。学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法,体会作者用词的准确生动。情感态度和价值观：通过开展综合性学习活动，使读书真正进入学生的生活中。教学重点：体会窃读的复杂滋味,感悟作者对读书的热爱。教学难点：窃读动作描写和心理描写来表达感情的方法。教学方法：尝试法小组合作讨论教学用具：授课类型：新授课教学过程：第一单元教材分析：本组教材以“我爱阅读”为专题进行编排，由两篇精读课文窃读记走遍天下书为侣，两篇略读课文小苗与大树的对话我的“长生果”，口语交际习作一及回顾拓展一组成，选编内容都紧紧围绕阅读，内容丰富，形式多样。窃读记以“窃读”为线索，写出一个小女孩在放学
