温馨提示：由于个人手机设置不同，如果发现不能下载，请复制以下地址【https://www.wenke99.com/d-13071307.html】到电脑端继续下载（重复下载不扣费）。
1: 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。 2: 试题试卷类文档，如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案，请知晓。 3: 文件的所有权益归上传用户所有。 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。 5. 本站仅提供交流平台，并不能对任何下载内容负责。 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
本文（信息技术支持教学环节.doc）为本站会员（晟***）主动上传，文客久久仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知文客久久（发送邮件至hr@wenke99.com或直接QQ联系客服），我们立即给予删除！
园的面积教学设计 作者信息信息技术支持的导入环节优化（一）第一步：设计前的分析本课的名称：青岛版小学数学六年级上册圆的面积本课的教学目标与教学内容：目 标：知识目标1、理解圆的面积的含义，通过猜测，操作、验证、讨论、归纳，使学生经历圆面积计算公式的推导过程。能力目标2、能正确地应用圆面积的计算公 式进行圆面积的计算，并能解答有关圆面积的实际问题。情感目标3、引导学生进一步体会“转化”的数学思想，初步了解极限思想。教学内容：圆的面积（人教版小学数学六年级上册第67-68页）。请说明导入环节在这堂课中的意义，以及信息技术如何起到优化作用。（300字左右） 良 好的开端是成功的一半,导入新课是课堂教学的第一步，也是影响整节课教学效果的关键一步。特别是对圆的面积这一课，属于空间图形内容，具有抽象性。教 师如果能够设计出构思巧妙奇特、与教学内容紧密相关的导入，就能够把学生的注意力集中起来，使之处于最佳的活动状态，从而为课堂内容的教学奠定一个良好的 基础。 而信息技术的应用，就为
Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved
工信部备案号：浙ICP备20026746号-2
公安局备案号：浙公网安备33038302330469号
本站为C2C交文档易平台，即用户上传的文档直接卖给下载用户，本站只是网络服务中间平台，所有原创文档下载所得归上传人所有，若您发现上传作品侵犯了您的权利，请立刻联系网站客服并提供证据，平台将在3个工作日内予以改正。
