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1. 心理发展的年龄特征对教育有何启示？2.分析青少年心理发展与教育的研究意义。3.根据青少年心理发展理论分析：“揠苗助长”的做法为什么是错误的？4.青春发育期早熟与晚熟对青少年心理有什么影响5.试分析评价皮亚杰的认知发展阶段理论6.试分析评价维果茨基的认知发展观及其对教育的启示。7.如何理解情绪智力与情商？8.如何培养青少年的健康人格？9.试分析评价科尔伯格的道德发展阶段理论及其对教育的启示10.试根据品德不良产生的原因，分析如何矫正学生的不良品德？第一讲1.青少年心理发展与教育是发展心理学与教育心理学的交叉学科，以发展为基础。既探讨青少年的心理发展规律 ，又探讨如何把握教育过程中的心理现象及其变化规律 ，以及两者如何有机结合，使青少年获得理想的教育，以最有效地促进和提升其心理发展。2.实践意义帮助教育工作者根据青少年心理发展的特点，采取适当的教育措施，促使其心理发展达到该年龄的最好水平。帮助教师提高自身修养，培养高尚师德，改进教学方法。 “如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是
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