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(苏教版)六年级数学上册教案 体积和容积的意义 1教学目标: 1、使学生理解体积和容积的意义。 2、培养学生初步的空间观念。 教学重点难点:使学生理解体积和容积的意义,培养学生初步的空间观念。 教学准备:教师准备教材第19页上2个实验所需的材料,学生准备10个1立方厘米的小正方体。 教学过程: 一、创设情境 1.用乌鸦喝水的故事导入 2.要认识物体的大小,准确比较两个物体大小多少,就要认识物体的体积和体积单位。(板书课题) 二、师生探究 1、通过实验,使学生体会到物体是占有空间的 出示两个完全一样的杯子,边操作边讲述:请同学们看,这里有两个完全一样的杯子,左边的盛满水,右边的放了一个桃。 提问:同学们先预测一下,如果把左边杯子里的水倒入右边的杯子,结果会怎样? 学生猜测后提问:那谁来倒一下试试。(学生倒) 提问:结果和同学们预测的一样,那谁来说一说,为什么会剩下一些水? 引导学生说出:原来两个杯子装的水是一样多的,现在放进去一个桃子,杯中有一部分空间被桃占去了,能装水的空间就少了。使学生体会到物
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