1、 家校携手为孩子的幸福努力二（5）班家长会2014.5.二、班级情况分析1、学习方面孩子们整体精神面貌热情洋溢，积极向上，而且学习相对自觉主动。大部分孩子不仅能认真学好课内知识，而且能积极进行课外阅读。语言表达能力有了明显进步，尤其是口头表达能力，已经有一批孩子能说出成段话语。能够大胆提出自己的问题、表达自己的观点，并且能说清楚理由。在校作业方面基本都能做到独立完成，不管老师在不在。但是，还有需要加强改进并训练的方面。比如：作业中基本的保持字迹工整，审题的 ， 题的完整 。 外还有 孩子不能 完成作业，不是能力问题而是 问题。责任意识 班级情况分析：2、 方面大部分孩子 动、自理能力 好。 、
2、课、 ，都能 清理 。有 孩子不仅能自己的 整理保管好，还能 出 班级 学。尤其是 ，、currency1、子、“、 fi能够认真做好班级fl 工作。学 相比 。大部分fi能够 好fi，能够”作、相 。但 有 孩子能 fi 中 的识还是强了，们在 中 的问题。分享意识 了 学 段 题 1、 成是 2、 不是fi说的话 要加 学 的 ：对话、 、 、不是真的 学习 语 子精 神 语中的 ： 、精神。点 ：、 都有 中 的思。因此 中精神。 专 致志 的补充理解 在此提出，学 更好去记住两 zhi的位置思。 衣襟 判断襟 的读音，悠currency1能利 了形声字的规律进行判断选择字音。课文学习
3、1、 读fi 的语句 ，陆知渔提问：老师的要求是找表安培专 的语句，但文中街上行fi 是街上的环境，不是写安培专 的句子啊。 还画出来 非常有价值的问题！孩子已经关 了文章的写法。 孩子讨论了 问题，然交流。何倩：因 面说是安培 没 见， 没听见，如果前面不写的话，是 能够抓住转折 的 语来解释问题。由此见，她 已经明白 候以 是 了。 付吉天：因 周围 吵， 打扰们，们是容易分 的，但是安培却说明他 专 ！ 二年级的孩子已经有 深入的见解，真 惊叹！因此 就跟孩子提了一下衬托手法，简单讲了一下直接描写 接描写。课，刘佳还来问 接的 写，她要记录。因 不是本年级要求了解的，所以写一 就擦掉了。 好学的孩子！ 2、学习第三自然段的 候，谈添天：文中好了！不是安培 里说的话吗 没有加 读 致！而且在关 标点符的运 ！因 是 第三fi 的角 所写，带有转述 ，fi 内 的语言是一 理的推测，不是真正的 。所以以不加 。分享疑问 解答 思考过程
