全椒中小学教师积分制管理工作指导意见.DOC

1、 1 全椒县中小学教师积分制管理 工作指导意见 教师是教育发展的第一资源。为充分调动和发挥教师工作的积极性和创造性，科学合理地评价教师的劳动成果，将教师的劳动成果切实与荣誉、绩效工资、职称评定、年度考核有机结合起来，县教体局决定在全县学校实施教师积分制管理。为教师的精神追求搭建新的平台，让教师能清楚看见自我价值，真正解决学校分配上的大锅饭，让干好干坏、干多干少在劳动报酬上能充分体现出来。通过积分制管理， 加强教师队伍建设， 提高学校教师管理水平，进一步提升教育教学质量。 一、指导思想 以办人民满意教 育，提升教育教学质量为目标，以按劳取酬、优绩优酬、爱岗敬业为准则，以对教师师德、教育教学教研等

2、工作进行全面公平、公正的评价为重点，充分调动教师工作积极性，让教师实现自我价值，让学校 增强正能量，充满正气，充满活力，健康发展。 二、积分制管理原则 1.多劳多得的原则。通过对教师师德、教育教学教研 、工作量 等工作细化、量化，让多劳者多得，少劳者少得，以鼓励教师勤奋工作。 2.优绩优酬的原则。教师由于个人能力与付出劳动的差异，导致工作成绩、质量及获取奖励的层次不尽相同，这就要求积分制管理既要有 量的考虑，更要注重质的评判，让高质量、高水平的教学教研及成果得到充分的肯定和认可，获取更高的荣誉和待遇，以鼓励教师争创一流的工作成绩。 2 3.公平、公正、公开的原则。积分制管理必须公平、公正、公开

3、，必须用同一个标准评判工作，用同一把尺子衡量业绩，不因人因地因时而宜。要把评判的标准交给教师，积分要张榜公布，要使整个考评过程阳光操作，并接受教师监督、社会监督。 4.边实施边完善原则。由于学校规模、学校特色工作、城乡等存在着 一些 不可比性，因此，需要学校按方案中的要求，在各项目总分的基础上，在方案确定的考评细则基础上 ，结合本校实际，增添相应的细则，对教师进行考评。此项工作在实践中完善，在完善中实践。 三、积分制管理适用的对象 全县中小学 专任教师。 四、教师积分制管理项目及分数确定 师德（ 100分） 、出 勤（ 100 分 ）、 工作量（ 100 分）、 教育教学教研（ 100分）、

4、教学质量 （ 100 分）、 满意度测评（ 100分）共六 个项目，总计 600 分。 另设奖励积分，是让教师通过努力，积极争取。 各校根据本校实际，在县教体局制定的细则基础上，对以上六个积分项目要制定更加明确的标准和规则，并附有明确的赋分和减分细则，让教师心有目标，行有方向。 五、 组织实施 县教体局成立全椒县教师积分制管理领导小组，组长：彭守江，副组长：范大松、李慧，成员：各股室负责人。领导小组下设办公室，办公室主任：范大松（兼），副主任：杨平、王孝龙、张贵余、刘家兵、林明刚，办公室成员由各相关股室人员组成。 具体牵头股室：人师股。监督执行：督导室、人师股。具体承办股室：“出勤、工作量”由

5、基教股组织实施；“师德” 由人师3 股组织实施；“满意度测评”由督导室组织实施；“教学教研和教学质量”由教研室组织实施，现代教育中心配合。 奖励积分 由各相关股室认定。 对不能认真对待和落实教师积分制管理工作的校长实行诫勉谈话和问询。各责任督学对此项工作每月监 督，并填写督查记录。对在积分制管理中存在矛盾的学校由人师股、督导 室 、基教股、教研室 调查解决。 各学校相应成立教师积分制管理领导小组，校长任组长，为第一责任人。制定积分制管理方案，将各 项目 评分工作落实到专人，每月公示。教师一学期总得分 =每月得分的总和 +工作量得分 +质量测评分 +加分项得分。校长亲自督查，确保此项工作公平公正

6、，取得显著成效。各学校每学期末将本校教师积分排名表上报局人事股。局人事股在教育系统 内网向全县教师公示。 六、 结果运用 教师积分作为教师职称评定、 一次性工作绩效奖励 、 工资晋级、 岗位职级评定、 绩效工资评定、评优评先的 依据。县教体局人事股以各校每学期教师积分作为教师职称评定、 年度考核、绩效工资分配 、评优评先审核、人事任免、岗位聘用 、岗位 工资 晋升 、 一次性工作绩效奖励 的依据， 对积分不能达到 300 分的教师的职称评定、 星级 工资晋 升 、 岗位工资晋升、 评优评先、人事任免则一票否决。 七、教师积分制管理内容及评分细则 （一）师德（ 100分） 以中小学教师职业道德规

7、范六条：爱国守法、爱岗敬业、关爱 学生、教书育人、为人师表、终身学习为标准， 以 100分为基数，制定以下扣分细则（仅供学校参考），扣完为止。 4 1.爱国守法。 热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。 不得有违背党和国家方针政策的言行 ;不得有不正确的政治言论 ;不传播、散布损害国家主权、安全和社会公共利益的言论；不传播宗教和宣传封建迷信。 一经发现，一票否决。 2. 爱岗敬业。 忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对 工作高度负责，认真备课上课，认真批

8、改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。 学校要 求 按时交 的 总结、计划、记录、备课笔记等材料，缺一次扣 2 分。上班时间在办公室做私活或搞娱乐活动的，每次扣 3分。上班在办公室睡觉扣 3 分。不能认真履行本职务职责、玩忽职守，给学校声誉造成损失者，每次扣 10分。由于个人工作失误，在上级检查中被扣分者，扣 10分。不备课、无教案上课、不批改作业、随意调课或私自找人代课。发生一次各扣 5 分。在课堂上吸烟、接听手机、随意离开课堂，一次 各 扣 5 分。不能服从学校安排，阶段性工作任务拒绝完成，每次扣 10分； 课后无辅导学生行为扣 5 分。 3. 关爱学生。 关心爱护全体学生，尊重学生人格，平

9、等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。 不得歧视学生，不得体罚或变相体罚学生，杜绝侮辱学生人格尊严的行为。违背一次扣 5 分。随意停学生课，发现一次扣 5分。上课让学生在教室外罚站，发现 1 次扣 5 分。关心后进生上无行动，扣 5 分。 5 4. 教书育人。 遵循教育规律，实施 素质教育 。 循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。 只教书忘记育人，扣 5 分。不因材施教，教学方法陈旧，扣 5分。所教班级学生发生思想品德

10、问题，无教育帮扶措施，无教育行为，扣 5 分。所教学科没有兴趣小组，无兴趣小组活动，扣 5分。不耐烦学生求教，扣 5 分。每月不与学生家长沟通学生在校情况，扣 5 分。 5. 为人师表。 坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊 重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。 在工作时间及工作场所饮酒、打牌、下棋、上网聊天或玩游戏 ，每次扣 5 分。 不得以任何理由、任何方式有碍完成教育教学任务，不得以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序、损害学生利益、毁损学校名誉。一次扣 5 分。 在办公室吵闹，影响

11、他人办公的每次扣 3 分。 衣着不得体、语言不规范、举止不文明，发现一次各扣 5 分。参与赌博活动，一次扣 5 分。利用职务之便向学生或家长谋取私利。扣 20分。学生犯纪或成绩落后，教师不检查自身，一味责怪家长，扣 5 分。 违反招生纪律，私 自有偿向民办教育机构推荐学生，造成招生管理混乱的扣 10 分。 搞 有偿家教和推销或变相推销教辅资料一票否决。 6. 终身学习。 崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。 6 教师例会旷会一次扣 3分；教师学习会议迟到、早退一次扣2 分。学习或开会带报刊、杂志、说话、睡觉等，

12、每次扣 2 分。不带学习笔记的扣 2 分。 拒绝学校的培训安排或者参加县级及以上培训没有结业的，扣 20 分。不愿参加学校教育教学活动的，扣 10分。不参加教师继续教育的，扣 20 分。 （二） 出 勤（ 100 分） 以 100分为基数，制定如下扣分细则（仅供学校参考） 1.全体教师应按时上下班，不迟到，不早退，实行签到、签退制度，教师迟到或早退 1 次扣 2 分，不允许教师代签，代签者经发现扣其 2 分。教师签到签退由教导处负责监督，学校主要领导以及值周领导抽查，教导处 具体负责 人员监督不到位的扣 5分。 2.实行 教师工作 坐班制， 不得无课就离开校园。经检查，教师不在办公室办公，外出

13、有事未请假；或有学生报告教师不在 课堂 上课，扣 10分。 3.教师因事因病需履行请假手续，教师请假半天以上的（含半天）由校长审批后，交教 导处备案。请假七天以上，一月之内的由学校签署意见报教育局审批，且需有医院诊断证明。教师因病因事未请假者或无故不上班的，均视为旷课旷工，旷课一节扣10分，旷工半天扣 20分。 长期旷工按相关文件规定 处理，直至辞退。 4.全体教师每周一升旗时须到旗台前集中，举行升旗仪式，除请假以外， 不到位者每次扣 3 分。 5.领导成员、体育教师及班主任教师每天上操 和大课间活动时 要组织学生出操 和活动 ，其他教师（除 学校 公布免操的人员，病事假人员）要求全体出操 和

14、参加活动 ，学校抽查不到者，每次扣 5 分。 7 6.教师会议、政治学习、业务学习、教研 活动、临时性通知及其他集体活动缺席者，每 1 次扣 3 分； 迟到、早退一次扣 2 分（公差、病事假不扣，以会议记录为准）。 （ 婚、丧、嫁、娶 、 产假 、 特殊的病 等，教师的积分 经校行政会议研究决定 ） （三） 教育教学教研（ 100分） 1.备课（ 25 分） 以 100分为基数，制定扣分细则如下（仅供学校参考） （ 1）教学总计划环节不全扣 5 分。 （ 2） 教案 没有 教法和 学法指导扣 5 分。 （ 3）没有 板书设计，课后反思或小结各扣 5 分。 （ 4）不能提前一周备课扣 5 分。

15、（ 5）备课太简扣 5 分。 （ 6）备课 不认真，字迹潦草扣 5 分。 （ 7）不参加集体备课，扣 5 分。 （ 8）其他。 （扣完为止） 2.上课（ 25 分） （ 1）迟到：全体课任教师执行上课候课制度，提前 2 3 分钟到教室候课，没有候课的一次扣 1 分，上课铃响后迟到 3 分钟之内扣 2 分，迟到 3 10分钟扣 3 分，迟到 10分钟后不到的按旷课论处，旷课一节扣 10分。 （ 2）早退：课中离堂扣 3分；下课铃响后方能下课，提前下课均为早退，每次扣 2 分。 （ 3）私自调课，双方各扣 5 分。 （ 4）发现所讲内容与课时计划不符，每次扣 3 分。 8 （ 5） 在 “班日志”

16、中发现 教师 讲课不认真，不 符合课堂常规要求，每次扣 3 分。 （ 6）学生有两次反映讲课有较大问题扣 5 分。 （ 7）落实上课学生人数，下课及时向班主任和教导处报缺课人数，否则扣 2 分。 （ 8）经教导处检查，发现教师课堂有“放野马”现象，扣 10分。 （ 9）实验课没让学生实验、体育课任学生自由活动扣 5分。 （ 10）功能室卫生状况不好，每次扣任课教师和管理员各 2分。 （ 11）实验课没按计划进行，每缺一次扣 2 分。 （ 12）实验室物品损坏、丢失，任课教师及管理员各扣 4 分。 （ 13）该在功能室上课的未在功能室上课，或在功能室上课没有上课记录的，扣 5 分。 （ 14）未

17、用现代化教学手段上课，扣 5 分。 （ 15）上课填鸭式扣 5 分。 （ 16）其他（学校自定） （扣完为止） 3.作业批改（ 20 分） 扣分细则（仅供学校参考） （ 1）作业布置不符合规范办学行为要求，每次扣 3 分。 （ 2）作业批改不认真或出现错误，每次扣 5 分。 （ 3）作业没按学校规范化要求批改，作业次数不够，每次扣5 分。 （ 4）不按时批改，学生和学生家长有意见，或被学校检查发现，每次扣 5 分。 9 （ 5）学生作业错了，学生未纠错，扣教师 5 分。 （ 6）学生作业错了，不辅导，扣 3 分。 其他（学校自定） 4、 听 课和评课 （ 20 分 ） 扣分细则（仅供学校参考）

18、 （ 1）不愿上公开课，扣 5 分。不认真准备，马马虎虎上公开课扣 4 分。 （ 2）不记听课笔记，扣 3 分。迟到或早退扣 2 分。 （ 3）不参加评课扣 5 分。 （ 4）评课不发言，扣 5 分。 （ 5）其他。 5、考试（ 10分） 扣分细则（仅供参考） （ 1）考务会议缺一次扣 5 分，迟到一次扣 2 分。 （ 2）违反监考纪律扣 5 分。 （ 3）批改试卷不及时，没按规定时间完成的扣 3 分； （ 4）考试后，学科教师没作考卷和学生成绩分析的扣 5分。 （ 5）其他 （四） 工作量 （ 100 分） 1. 教 师每人每周 标准 授课时数 根据 安徽省全日制中小学机构编制管理暂行办法（

19、皖政199931号）要求： 中小学教师标准工作量按周标准授课时数计算。以语文、数学课为基准，高中教师 10 12节、初中教师 12 14节，小学教师 16 18节。 10 （ 1） 高中。语文、数学、英语教师 10 12节，物理、化学、生物、政治、历史、地理教师 12节，音乐、体育、美术、信息 等科 教师 12节。 （ 2） 初中。语文、数学 、 英语教师 10一 12节，物理、化学、生物、思品、历史、地理每教师 12 14节，音乐、体育、美术、信息 等科 教师 12-14节。 （ 3） 小学。语文、数学 、 英语教师 16 18节。其他 科 专任教师每周 18 20节。 原则上以最高节数计算

20、。 2. 学校领导干部任课 课时标准 学校领导干部任课原则上任所学专业 的 课。 （ 1） 规模 2000 人以上学生数的学校校长要任课，周课时量根据自己工作实际，自定。 副校长和中层正职任课 每周课时不少于 所在学校专任教师均课时量的 三 分之一；中层副职任课 每周课时不少于 所在学校专任教师均课 时量的 二分 之 一 。 (2)规模 1500 2000 学生 的 学校 校长任课 每周课时不少于 所在学校专任教师均课时量的 四 分之一；副校长和中层正职任课 每周课时不少于 所在学校专任教师均课时量的 三 分之一；中层副职任课 每周课时不少于 所在学校专任教师均课时量的 二 分之 一 。 （ 3） 规模 1000 1500 学生 的 学校 校长任课 每周课时不少于所在学校专任教师均课时量的 三 分之一；副校长和中层正职任课每周课时不少于 所在学校专任教师均课时量的 二 分之 一 ；中层副职任课 每周课时不少于 所在学校专任教师均课时量的 四 分之 三 。 （ 4） 规 模 500 1000学生的学校 校长任课 每周课时不少于 所在学校专任教师均课时量的 二 分之一；副校长和中层正职任课 每周课时不少于 所在学校专任教师均课时量的 四 分之 三 ；中层副职