课题通过神经系统的调节.DOC

1、高一生物第二章第一节学案 使用日期：2014/02/24 组别 学号 姓名 高生物第二章第一节学案第 1 页 共 11 页 课题：通过神经系统的调节【学习目标】概述神经调节的结构基础和反射。说明兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。概述神经系统的分级调节和人脑的高级功能。【重点难点】学习重点（1）兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。（2）人脑的高级功能。学习难点：神经冲动的产生和传导。【使用说明及学法指导】1.神经调节的结构基础和反射2.兴奋在神经纤维上的传导和兴奋在神经元之间的传递高一生物第二章第一节学案 使用日期：2014/02/24 组别 学号 姓名 高生物第二章第一节学案

2、第 2 页 共 11 页 3.神经系统的分级调节4.人脑的高级功能预习案1.基本概念：（1.）神经调节的基本方式是 ，其结构基础是 （2）反射：指在 参与下，人和动物对体内和体外环境的各种刺激所发生的有 的反应。（3）反射弧：完成 的结构。反射弧的基本结构有： 、 、 、 、 （传出 和它所支配的 等） 。（4）兴奋是指动物体或人体内某些组织或细胞感受外界刺激后，由 状态变为 状态的过程。高一生物第二章第一节学案 使用日期：2014/02/24 组别 学号 姓名 高生物第二章第一节学案第 3 页 共 11 页 （5）突触是一个神经元与另一个神经元 的部位。由 、 、 组成。来源:Z|xx|k.

3、Com（6）突触小体是神经元的 经过多次分支，最后每个分支末端膨大，呈状或 状。2兴奋在神经纤维上的传导（1）兴奋在神经纤维上的传导方向兴奋在神经纤维上的传导方向是 的，兴奋传导的方向与膜内电流流动的方向 (填一致或相反)。在神经纤维的膜外侧，局部电流流动的方向是由 流向 而在神经纤维的膜内侧，局部电流流动的方向是由 流向 。3. 兴奋在神经元之间的传递（1）传递 突触小泡兴奋 突触小体 突触间隙 突触后膜下一个神经元产生兴奋或抑制 信号 信号 信号 信号（2） 神经元之间的兴奋传递方向神经元之间的兴奋传递是 方向的，即兴奋只能由一个神经元的轴突传递给另一神经元的细胞体或树突，而不能向相反的方

4、向传递。神经元之间的兴奋单方向传递的原因是： 。4. 人脑的高级功能（1）大脑皮层是整个神经系统中最高级的部位，它除了对外部世界的感知以及控制机体的反射活动外，还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能。 是人脑特有的高级功能，它包括与语言、文字相关的全部智力活动，涉及到人类的 。如果 S 区受损，会的 ，症状是能 ，不能 ，称为 .如果一个人能讲单听不懂，可能是 区受损。来源:学+科+网（2）学习和记忆是脑的高级功能之一，学习是 不断的接受刺激，获得 、 习惯和积累经验的过程。记忆则是将获得 进行 。高一生物第二章第一节学案 使用日期：2014/02/24 组别 学号 姓名 高生物第二章第

5、一节学案第 4 页 共 11 页 短期记忆主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关，尤其与一个形状像 的脑有关。长期记 忆可能与 的建立有关。探究案探究一：神经调节的结构基础和反射人和动物各器官系统的协调，以及对外界刺激作出反应主要是通过神经系统来完成的，那么神经调节的方式是什么呢？什么是反射？你能举出几个反射活动的实例 吗？草履虫能够趋利避害，含羞草叶被触碰后会下垂，这属于反射吗？如果有人用针刺了你一下，你感到了疼痛，这属于反射吗？用针刺激离体蛙的腓肠肌，肌肉会收缩，这属于反射吗？完成反射活动的结构基础是什么？反射弧包括哪些基本环节？初中我们学习过膝跳反射和缩手反射，你能回顾一下这两个反射的

6、反射弧吗？（课本 17 页思考与讨论） 如果某人缩手反射的传入神经受到了损伤，那么感受器受到刺激后，人还会有感觉吗？会产生缩手反射吗？如果损伤的是由传出神经或者是脊髓相应的中枢呢？高一生物第二章第一节学案 使用日期：2014/02/24 组别 学号 姓名 高生物第二章第一节学案第 5 页 共 11 页 【经典回眸】下列现象属于反射的是 ( ) A含羞草的叶受到外力碰撞而下垂 B草履虫游向食物丰富的地方C手掌上长出水泡 D正在吃草的羊听到异常的声响立即逃走【变式训练】1、将青蛙的后趾皮肤剥掉，再将浸有稀硫酸的小纸片贴在该部位，蛙无反应。这是因为已经破坏了该青蛙反射弧的 ( ) A感受器 B传入神

7、经纤维 C传出神经纤维 D效应器探究二：兴奋在神经纤维上的传导1.要形成电流必须要有电位差的形成，刺激引起电流的产生，那么必定引起了电位差的变化。在静止的时候神经纤维的电位是怎样的？2.请根据课本 17 页图 2-1 描述电荷移动与电表指针偏转方向之间的关系？3.请你描述刺激与动作电位产生的关系（动作电位的产生过程）4.局部电流对未兴 奋区起什么作用？5.请你描述兴奋在神经纤维上的传导过程。高一生物第二章第一节学案 使用日期：2014/02/24 组别 学号 姓名 高生物第二章第一节学案第 6 页 共 11 页 【经典回眸】下图表示一段离体神经纤维的 S 点受到刺激而兴奋时，局部电流和神经兴奋

8、的传导方向(弯箭头表示膜内、外局部电流的流动方向，直箭头表示兴奋传导方向) ，其中正确的是( )【变式训练】2、神经细胞在静息时具有静息电位，受到适宜刺 激时可迅速产生能传导的动作电位，这两种电位可通过仪器测量。A 、B、C 、D 均为测量神经纤维静息电位示意图，正确的是( )探究三：兴奋在神经元之间的传递1突触前膜是神经元的哪部分结构？2突触前膜的突触小泡的作用是什么？突触小泡释放神经递质的前提是什么？由此可见突触前膜的作用是什么？高一生物第二章第一节学案 使用日期：2014/02/24 组别 学号 姓名 高生物第二章第一节学案第 7 页 共 11 页 3神经递质的种类有哪些？作用是什么？神

9、经递质以什么方式进入突触间隙？4突触后膜是神经元的哪部分结构？神经递质与突触后膜上的什么结构（物质）发生特异性结合？5兴奋在神经元之间还能以神经冲动的形式进行传递吗？突触小体、突触后膜、突触完成的信号 转换模式各是什么？6已知突触前神经元释放的某种递质可使突触后神经元兴奋，当完成一次兴奋传递后，该种类递质立即被分解。某种药物可以阻止该递质的分解，这种药物的即时效应是什么？7兴奋在神经元之间的传递是单向的还是双向的？为什么？来源:Zxxk.Com8在一个反射活动中，兴奋的传递方向是单向的还是双向的？为什么？【经典回眸】下列关于突触和兴奋传递的叙述，错误的是：（ ）突触前后两个神经元的兴奋是同时发

10、生的兴奋通过突触时由电信号转化为化学信号，再转化为电信号高一生物第二章第一节学案 使用日期：2014/02/24 组别 学号 姓名 高生物第二章第一节学案第 8 页 共 11 页 构成突触的两个神经元是有间隙的兴奋在突触处只能单向传递【变式训练】3、在动物体内两个神经元之间，兴奋的传导方向最可能是 ( )A. 树突轴突 B. 细胞体轴突 C. 细胞体树突 D. 轴突树突【变式训练】4、下图表示神经元联系的一种形式，与此相关的表述正确的是 ( )A.刺激 a 处，会导致 b 处连续兴奋或抑制，c 处也发生电位变化B.刺激 b 处，不会引起 a 和 c 处发生电位变化C.刺激 c 处，a 和 b

11、处都会产生兴奋D.刺激 a 处，b、c 同时产生兴奋或抑制 探究四：神经系统的分级调节1.人的高级中枢是什么？低级中枢有哪些？2.成人可以有意识地控制排尿，婴儿却不能，二者控制排尿的神经中枢的功能有什么差别？这些例子说明神经中枢之间有什么关系？【经典回眸】某人因外伤而成为“植物人”，处于完全昏迷状态，饮食也只能依靠“鼻饲”，人工往胃内注入流食，其呼吸和心跳正常。请问他的中枢神经系统中，仍能保持正常功能的部位是( )A. 脑干和脊髓 B. 小脑和脊髓C. 小脑和脑干 D. 只有脊髓高一生物第二章第一节学案 使用日期：2014/02/24 组别 学号 姓名 高生物第二章第一节学案第 9 页 共 1

12、1 页 【变式训练】5、小张因饮酒过多导致语无轮次、走路不稳、大小便失禁，出现这些症状是由于相应中枢受到影响，它们分别是（ ） A大脑、小脑、脊髓 B小脑、大脑、脊髓C大脑、小脑、大脑 D脊髓、小脑、大脑探究五：人脑的高级功能1.人类记忆的大致过程如何？2.在学习过程中，老师经常强调要动用各种器官，反复复习。这有什么道理？【经典回眸】 （改编题）当你在认真作答时，有下列哪个高级神经中枢参入（ ）A.小脑和视觉性语言中枢B.视觉性语言中枢和听觉性语言中枢C.下丘脑和大脑皮层D.运动性语言中枢和听觉性语言中枢【变式训练】6、与人体高级神经中枢无直接联系的活动是 ( )A.上自习课时边看书边记笔记B

13、.开始上课时听到“ 起立”的声音就站立起来C.叩击膝盖下面的韧带引起小腿抬起D.遇到多年不见的老朋友一时想不起对方的姓名训练案1.当神经纤维受到刺激产生兴奋时，下列说法正确的是 （ ）A.受刺激部位的膜电位由外负内正变为外正内负高一生物第二章第一节学案 使用日期：2014/02/24 组别 学号 姓名 高生物第二章第一节学案第 10 页 共 11 页 B.感受器产生神经冲动由传出神经传至相应的神经中枢C.兴奋在同一个神经元上只能由轴突传到细胞体或树突D.在神经纤维上，兴奋的传导一般是双向的2.右图是兴奋在神经元之间传递的示意图，关于此图的描述错误的是 （ ）A神经递质是从处释放的B兴奋传递需要

14、的能量主要来自C兴奋可以在和之间双向传递D由 、构成突触3.部分神经元之间的联系如右图所示，分别在甲、乙两处提供适宜刺激 ，引起肌肉收缩的情况是 （ ）A刺激甲，只有 I、收缩 B刺激乙，只有、收缩C刺激甲，I都不收缩 D刺激乙，I都收缩4.刺激某一个神经元可引起后一个神经元兴奋。当给予某种药物后，再刺激同一个神经元，发现神经冲动的传递被阻断，但检测到突触间隙中神经递质的量与给予药物之前相同。则该药物 （ ）A抑制了突触小体中递质的合成 B抑制了突触后膜的功能C与递质的化学结构完全相同 D抑制了突触前膜递质的释放5.乙酰胆碱是兴奋型的神经递质，通过与细胞膜上的受体结合，直接或间接调节细胞膜上离子通道，进而改变细胞膜电位。假如某一神经递质使该细胞膜上的氯离子通道开启，氯离子（Cl - ）进入细胞内，正确的判断是 （ ）A形成局部电流 B细胞膜两侧电位差保持不变C抑制细胞兴奋 D使细胞膜内电位由正变负