1、中小学信息技术学科教案课题 喜欢光明朝前走 课型 新授 课时 1教学目标1、掌握“ 亮度检测”模块中的“偏差” 方式2、学习“ 亮度检测”的判断重点难点重点：掌握“亮度 检测” 模块 中的“偏差”方式难点：学习“亮度 检测” 的判断教学策略任务驱动，合作学习，在操作中发现问题解决问题教学媒体 计算机 课前准备 课前预习 查找机器人相关资料师 生 活 动 生活化素材及其应用 设计意图教学环节同学们：你听过夸父追日的故事吗？其实呀，我们的“智能宝宝”也能像夸父一样追日，不信就来跟我做一做。一、朝光明走想一想：机器人怎样才能朝亮处走呢？机器人有两个光敏检测器（即亮度检测器），左右各 1 个。这样机器
2、人就能检测到它左前方和右前方的光强。利用亮度检测模块中的 “偏差”，就可以测得哪个方向亮，然后让我们的机器人朝亮处走就行了。做一做：让智能宝宝朝亮处走激发学生学习兴趣，引导新课程。做一做：让智能宝宝朝亮处走1“启动电机模块”， 让机器人宝宝走起来。使用“ 显示模块”来显示光敏检测器检测到的亮度的值。2将“亮度检测”连接到程序下方。其中“方式”选择“偏差”，条件一中的“亮度变量一 ”）当“亮度变量一 ”0。二、 “亮度检测”的判断想一想：（填写“”）当“亮度变量一 ”0 时，应该是左边的亮度_右边的亮度。师根据学生操作情况进行辅导、讲解生练习完成课本上的练习，增强记忆。自己动手试试。各抒己见,小组讨论，学习成果。6当“亮度检测”判断成立时，即“亮度变量一”0 时，机器人就右转并前进。看看吧，这就机器人宝宝朝亮处走的完整程序。下面我们就到仿真环境中去试一试吧！7单击“ 光源”，添加蜡 烛。8放入“ 智能宝宝”， 进行试验。师总结：评一评：我的试验做成功了吗？我对同学说（我发现的窍门或感受）你学会让机器人宝宝朝亮处走了吗？学生展开丰富想象力，回答；完成课本练习。试着做一下培养学生及及动脑思考的习惯。培养动手操作能力。板书设计喜欢光明朝前走亮度检测课后反思生活化素材使用效果
