1、计算机应用技能工作室管理制度一、工作制度 1、工作室成员必须参与完成工作室布置的工作，完成工作室的研究任务，并有相应的成果显现，努力实现计划确定的目标。 2、工作室成员要积极开展课题研究工作。每个成员必须以严谨的态度和科学的方法从事课题研究工作，多出科研成果。3、每月中旬 15 日前后，召开一次工作室专题研讨会，对工作目标进行分解，对工作进展情况、难题进行破解，纠偏补差。每学期结束前召开一次总结和计划会议，总结学期内工作室各项工作开展情况，对工作室下学期的工作进行规划，确定工作室成员的阶段性工作目标和任务。 二、考核制度 工作室成员的考核，主要从实践能力和任务完成情况等方面考察是否达成工作目标
2、，考核不合格者调整出技能大师工作室。同时按有关程序吸收符合条件、有发展潜力的新成员进入工作室。 （一） 工作室主持人由教育局进行考核。（二） 工作室其他成员，由工作室主持人和助理针对届期内的整体情况进行考核。（三） 考核主要从思想品德、学习能力、研究能力、技能水平等方面进行针对性的考察。考核不合格者调整出本工作室，同时吸收符合条件、有发展潜力的新成员进入工作室。三、档案管理制度 1、建立工作室档案制度，并由成员管理。2、工作室成员的计划、总结、科研课题和论文成果等材料，要及时收集、归档、存档，为个人的成长和工作室的发展提供依据。3、建立个人档案，把自己的学习、工作、研究的资料进行归类、整理、存
3、档。四、经费管理制度工作室经费由郑州市财务处提供，每年经费进入学校账户进行正常支配使用。工作经费的使用必须根据依托单位的相关财务制度申领。经费必须专款专用，任何个人和单位不得以任何借口和理由挪用工作室项目经费。五、考勤制度积极参加工作室各类活动，不得无故缺席，不得迟到、早退，因故不能参与者，需向主持人请假，并有学校校长、学校盖章的请假条。六、学习制度（1）自主学习。每一位成员主动学习，特别是教育改革动向，中职教育理论和传统技能的传承与新技能的创新学习，并做好记录。（2）自觉反思。积极反思自己的教育教学行为，及时总结研修中的得与失，并提炼自己独特的观点。（3）参加培训。积极参加各级各类培训，凡是
4、安排的培训，不得无故推脱，并把所学用于教育教学实践中。培训工作必须认真制定阶段性计划，并组织人员认真落实，做好培训记录。培训教育要具有实效性和针对性，受训人员和培养对象要确实学习和掌握相关技能知识，要根据企业及社会的需求有针对性的进行培训。（4）平台研修。积极参加和承担平台研修活动，主动献计献策，主动承担任务。七、工作室成员年终表彰方案（一）指导思想为了激励技能工作室成员学习、研究的积极性，进一步发挥工作室在计算机教学中的引领和辐射作用。切实做好工作室的相关工作，实行量化考核，特建立一下激励机制。（二）考核方法1、 优质课：层次等级国 家省市一等奖5 分4 分3 分二等奖4.5 分3.5 分2.5 分三等奖4 分32 分2、成果/论文：层次等级国 家省市一等奖5 分4 分3 分二等奖4.5 分3.5 分2.5 分三等奖4 分3 分23、技能竞赛辅导证书：注：竞赛重复项目以最高奖为准。层次等级国 家省市一等奖5 分4 分3 分二等奖4.5 分3.5 分2.5 分三等奖4 分3 分24、获得国家专利：4 分。5、其它表彰每项国家级 3 分，省级 2 分，市级 1 分。三、表彰方法根据考评总分，一等奖 3 人，二等奖 4 人，特别奖 3 人。
