小学《综合素质二》模拟题答案解析.DOC

1、小学综合素质二模拟题答案解析一、单项选择题（本题共 29 道小题，每小题 2 分，共 58 分）1.选 B。【解析】 国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020 年)指出，素质教育坚持全面发展，全面加强和改进德育、智育、体育、美育，坚持文化知识学习和思想品德修养的统一、理论学习与社会实践的统一、全面发展与个性发展的统一。这体现了素质教育所具有的全面性的特点。2.选 C。【解析】师生关系是指教师和学生在教育教学活动中而结成的相互关系，是教育活动过程中最基本、最重要的人际关系。3.选 A。【解析】身心发展的阶段性是指个体在不同的年龄段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展

2、任务。因此，教育要适应年轻一代身心发展的年龄特征和主要矛盾。这里的“一刀切”和“一锅煮”是以成年人的阶段特征去要求孩子，是两个阶段的模糊化，因而违背了身心发展的阶段性特征，故选 A。4.选 B。【解析】全面发展的核心内涵是德智体美劳等各方面的全面发展。5.选 D。【解析】 教育法第 28 条规定，学校及其他教育机构行使下列权利：（1）按照章程自主管理；（二）组织实施教育教学活动；（三）招收学生或者其他受教育者；（四）对受教育者进行学籍管理，实施奖励或者处分；（五）对受教育者颁发相应的学业证书；（六）聘任教师及其他职工，实施奖励或者处分；（七）管理、使用本单位的设施和经费；（八）拒绝任何组织和个

3、人对教育教学活动的非法干涉；（九）法律、法规规定的其他权利。结合备选项，本题选择 D。6.选 B 。【解析】 义务教育法第 22 条规定，县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为重点学校和非重点学校。学校不得分设重点班和非重点班。县级以上人民政府及其教育行政部门不得以任何名义改变或者变相改变公办学校的性质。7.选 D。【解析】根据中华人民共和国教师法第 8 条的内容，教师应当履行下列义务：（1）遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；（二）贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；（三）对学生进

4、行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；（四）关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；（五）制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；（六）不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。结合备选项，本题选择 D。8.选 A。【解析】 未成年人保护法第 6 条规定，国家、社会、学校和家庭应当教育和帮助未成年人维护自己的合法权益，增强自我保护的意识和能力，增强社会责任感。9.选 D。【解析】 中华人民共和国预防未成年人犯罪法第 8

5、条规定，学校应当结合实际，举办以预防未成年人犯罪的教育为主要内容的活动。10.选 A。【解析】 学生伤害事故处理办法第 9 条规定，因下列情形之一造成的学生伤害事故，学校应当依法承担相应的责任：学校的校舍、场地、其他公共设施，以及学校提供给学生使用的学具、教育教学和生活设施、设备不符合国家规定的标准，或者有明显不安全因素的。结合题目阐述，本题应选择 A。11.选 C。【解析】 国家中长期教育改革和发展规划纲要指出，依法保证教师平均工资水平不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高落实教师绩效工资。12.选 C。【解析】 学生伤害事故处理办法第 10 条规定，学生或者未成年学生监护人由于

6、过错，有下列情形之一，造成学生伤害事故，应当依法承担相应责任：学生违反法律法规的规定，违反社会公共行为准则、学校的规章制度或者纪律，实施按其年龄和认知能力应当知道具有危险或者可能危及他人的行为的。该办法第 28 条规定，未成年学生对学生伤害事故负有责任的，由其监护人依法承担相应的赔偿责任。故本题应选 C。13.选 B。【解析】 中小学教师职业道德规范中的“关爱学生” ，其中就要求教师做到“保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益” 。14.选 D。【解析】 中小学班主任工作规定第三章规定的班主任的职责与任务，可概括为五个方面：（1）面向班级中的每一个学生开展教育工作。要针对学生的“思想、心理、

7、学习、生活状况”各个方面开展教育工作，关心爱护全体学生，并有“针对性地进行思想道德教育，促进学生德智体美全面发展” 。 （2）做好班级日常管理工作，进行班集体建设。 （3）开展班级活动。包括：组织、指导开展班会、团队会（日） 、文体娱乐、社会实践等各种班级活动等。 （4）进行学生综合素质评价工作。 （5）与任课教师等及家长和社区沟通，形成教育合力。 15.选 D。【解析】教师职业道德中所规定的职业行为，是以“应当”与“不应当”来规定的。其基本行为可分为两类：一类是倡导性行为，即应当做的行为；一类是禁止性行为，即不应当做的行为。16.选 A。【解析】 中小学教师职业道德规范内容一共六条，体现了社

8、会、时代及当前的教师职业活动实践对教师职业道德的要求。贯穿六条规范的“红线”是“爱”和“责任” ，这也是贯穿其中的“核心和灵魂” 。17.选 C。【解析】宣政院是元朝统领宗教事务和管辖西藏地区的机构，中书省是元朝最高行政管理机关，枢密院是元朝最高军事管理机关，行中书省（行省）是元朝直属中央政府管辖的一级行政区。18.选 C。【解析】明朝的都指挥司主管军事，承宣布政使司主管民政，提刑按察使司主管司法。澎湖巡检司是元朝政府在台湾地区设置的管辖机构，管辖澎湖与台湾，这是中国政府在台湾正式建立的行政权力机构。19.选 A。【解析】俄国农奴制改革是在 1861 年进行的，是沙皇亚历山大二世实行的资产阶级

9、性质的改革，有利于资本主义的发展。这次改革虽然留下了大量的封建残余，但加快了俄国资本主义的发展，是俄国近代史上的重大转折点。20.选 D。【解析】 红楼梦 ，又名石头记 、 金陵十二钗 ，被称为“中国封建社会的百科全书” ，是我国古代小说中流传最广、影响最大、意义最深、文学价值最高的一部巨著，是一部形象的中国封建社会的盛衰史，是曹雪芹“披阅十载，增删五次” ， “字字看来皆是血，十年辛苦不寻常”的产物。21.选 D。【解析】 “人生若只如初见，何事秋风悲画扇？等闲变却故人心，却道故人心易变。 ”这四句出自清代著名词人纳兰性德的木兰花令拟古决绝词柬友 。此处说法众多，还有木兰词拟古决绝词柬友或木

10、兰辞拟古决绝词柬友 。22.选 A。【解析】 穷人 罪与罚 被侮辱与被损害的是陀思妥耶夫斯基的代表作。社会支柱 人民公敌是挪威作家易卜生的代表作。玩偶之家是易卜生的代表作， 战争与和平是列夫托尔斯泰的代表作。卖花女是英国萧伯纳的代表作， 无名的裘德是英国作家哈代的代表作。23.选 B。【解析】大卫的代表作是马拉之死 ；德拉克罗瓦是法国浪漫主义美术的画家， 自由引导人民是其代表作；安格尔的代表作是泉 ，库贝尔是法国写实主义美术的代表。24.选 A。【解析】维米尔 倒牛奶的女仆哈尔斯 吉普赛女郎荷兰小画派伦勃朗 解剖夜巡17、 18 世纪西班牙美术委拉斯贵兹教皇英诺森十世宫娥煎鸡蛋的妇人17、 1

11、8 世纪法国美术普桑 法国绘画之父法国印象主义 毕沙罗 蒙马特大街25.选 A。【解析】包拯的谥号是孝肃，武穆是岳飞的谥号，文忠是欧阳修的谥号，文正是范仲淹的谥号。26.选 C。【解析】选项 C 的功能是插入表格。选项 A 的功能是保存，选项 B 的功能是为字体设置背景颜色，选项 D 的功能是插入分页符。27.选 A。【解析】在 PowerPoint 操作界面中， “普通”视图是创建演示文稿的默认视图，该视图下， “幻灯片”窗格面积较大，但显示的窗格大小是可以调节的，最适合编辑幻灯片。28.选 A。【解析】颜色分类除了黄色和红色之外，还有其他颜色存在；而对于人的情绪分类除忧伤和高兴，还有其他情

12、况，因此两组之间都是反对关系。BCD 三项每一组都属于矛盾关系。29.选 C。【解析】观察该组数字，可发现 112，123，235，358，由此可知，括号内的数就是“58”之和，即 13。二、材料分析题（本题共 3 道小题，每小题 14 分，共 42 分）30.【参考答案】王老师的做法值得我们借鉴，符合新课程改革背景下“以人为本”学生观的具体要求。第一， “以人为本”的学生观强调学生是具有发展潜力的个体。材料中，针对小军上课不听讲的情况，王老师没有直接在课堂上批评他，而是课后耐心调查了解情况，对他抱以乐观的期许，给他发展和提升的机会。第二， “以人为本”的学生观强调学生是独特的人。材料中，对于

13、小军在历史方面的特殊才能，王老师尊重其差异性，采用独特的方法进行教学。第三， “以人为本”的学生观强调学生是独立意义的人，是学习的主体。材料中，王老师通过改变教学方法，让小军自己查询资料并撰写小论文，这增强了他学习主动性的发挥，促进他更加自主、积极地参与学习。因此，作为一名教师，要充分实践“以人为本”的学生观，把学生看成独立意义的人、发展中的人和独特的人，进而促进学生全面综合的发展。31.【参考答案】我们对史老师的行为要一分为二地进行看待。一方面，史老师的部分行为符合教师职业道德规范中的相应要求。第一， “爱岗敬业”要求教师忠诚于人民的教育事业，志存高远，乐于奉献；对工作高度认真负责，认真备课

14、上课，认真辅导学生。在教学工作中，史老师能够尽心尽责，为学生搜集练习题，让学生掌握学习技能，践行了“爱岗敬业” 。第二，史老师的部分行为符合“关爱学生”的要求。 “关爱学生”要求教师关心和爱护全体学生。材料中，史老师既关心学生的学习，也特别关心学生的生活。第三，史老师部分行为符合“终身学习”的要求。 “终身学习”要求教师不断拓展业务知识，更新知识结构，不断提高专业水平和教学水平。史老师利用课余时间去听课，努力提高教学技能，此外，他还天天练习粉笔字的书写，不断提高自己板书能力。上述行为均体现了“终身学习”的要求。另一方面，史老师的部分行为违背了教师职业道德规范中“关爱学生”的要求。“关爱学生”要

15、求教师尊重学生人格，爱护学生，平等公正对待学生，对学生要有耐心，不讽刺、挖苦学生，不体罚或变相体罚学生。题目中的史老师在批改作业时，如果错误较多则会把书扔学生脸上，还会罚抄题目。这些都是体罚和变相体罚的具体表现。因此，史老师的行为总体上既有值得学习和借鉴的方面，也有需要反思并引以为鉴的地方。32.【参考答案】（1）男孩之所以感到喜滋滋，是因为他早年听力严重受损，导致他能经常听到的就是火车的汽笛声，这令他回想起童年时的种种声音，进而拥有了一个完整的世界。（2） 【参考例文】最幸福的场景，莫过于我七八岁时的每一个夏天，我背着快要从肩膀上滑下来的书包，手里拿着甚至是有时挥舞着自己的红领巾，一路小跑向

16、家冲去。院子的大门一定是开着的，我几步就跨进了院子。院子里都是饭菜的香味，在院门口我能听到妈妈在厨房炒菜的那种锅铲在锅中翻炒的声音。走进家我就一屁股坐在了沙发上，随便的把书包扔在了一边，红领巾通常被我随手甩在了床上。电视照例是开着的，坐在那什么都不想，很快就被电视彻底吸引，就这么看着电视，等着我妈熟悉的那个声音“吃饭了”就是这么一个让我现在想起来能幸福的流出眼泪的场景，我曾每天享用着。幸福只有透过虚浮，剥去层层炫目虚假的光环，铅华落尽，才会露出了它朴实的真谛。三、作文（本题共 1 道小题，每小题 50 分，共 50 分）33.【立意分析】梦想可以创造奇迹，成就人生。【范文】向着梦想进发天空不留

17、下鸟的痕迹，但我已经飞过。 泰戈尔就像远行的航船，为了目的地不顾惊涛骇浪；就像执着的飞蛾，为了光和热不惜葬身火海。这块寂寞的石头不停地吸取天的灵气、自然的精华，为了亲吻那片梦想的天空，纵然粉身碎骨也无怨无悔。我想，在石破天惊的那一刹那，石头是幸福的，它在向着梦想进发，它的内心必定是百感交集，喜悦、满足，然后带着欣慰的泪水坠落。为着梦想执着奋斗的个体总会让人敬畏。也许上天就是喜欢捉弄那些怀揣梦想的人们，总是为孜孜无悔的他们设置障碍。那障碍可能是罗马宗教裁判所前的熊熊烈火，可能是哥伦布远航新大陆时的连天风雪，可能是红军长征途中的雪山草地。然而幸运的人们啊，他们还有梦想。在这盏明灯的指引下，他们如布

18、鲁诺一般投身于火海，为捍卫真理而与烈火永生；他们如哥伦布一般义无反顾地踏上征途，为探寻未知世界而披肝沥胆；他们如红军战士一般豪气满怀，征服千山万水，为拯救民族而抗争。只因坚持守护心中的梦想，把信念拧成一股绳，他们无往而不胜。有时候，敢不敢“做梦”甚至决定了一个人能不能成功。不知何时起， “草根”成了一个高频词汇。超女、驴友、校园乐队、农民工，这些平凡的“草根”一族，社会底层的人们，最终能站在各自梦想的“舞台”上，靠的就是他们敢于“做梦”的勇气。梦想，是李明博从一个贫困学子摇身变成大韩民国总统的力量源泉；梦想，是奥巴马由一个默默无闻的黑小子一跃而为美国总统大选强势黑马的根源所在。在任何时候，无论我们所处的位置如何，都不能放弃梦想的权力。纵使卑微，纵使像那块找不到知己的小石头一样默默无闻，也不能放弃梦想，放弃这通往成功的必由之路。冰心曾深情地写道：“成功的花儿，人们只惊羡它现时的明艳，然而当初它的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血泪。 ”是的，一个人只有经过努力才能成功，经过积蓄才能迸发。正如那块石头，经历了风雨的洗礼，拼命长成一座大山，才能冲向蓝天，亲吻梦想的高空。留得青山在，哪怕没柴烧，留得梦想在，逆境亦变好。不必管它飞短流长，不必介怀那些冷嘲热讽，那是他们怯懦了，退缩了，向上天低头了而我们，则要坚定地，执着地向梦想进发！