自然辩证法课堂作业题库.docx

1、Part1 课堂作业汇总 根据群里聊天记录整理而成，有部分山寨及争议题未收录，被修正的题去除了原先带有的问号，另附加了一些言论。 预祝大家取得好成绩， 信彪哥！ From: 0 互动 .ppt 第一次课 1.科学知识是 A 完全客观的 B 包含个人意见的 C 没有主观成份的 D 非 A 非 B 非 C 2.根据科学作出的判断 A 都是正确的 B 都是错误的 C 不一定正确 D 无关对错 3.文化人类学家怀特将整个人类文化系统分为三个亚系统，下面四个选项中有三个是这三个亚系统的名称，请选取余下的一个选项。 A 价值系统 B 技术系统 C 社会系统 D 思想意识系统 4.古代没有 A 科学 B 科

2、学要素 C 完整意义上的科学 D 亦 A 亦 B 亦 C 5.在中国近现代科技发展的三个阶段中，启蒙阶段始于 A 1582 年 B 1840 年 C 1894 年 D 1919 年 6.中国近现代科技发展被划分为三个阶段，其中一个阶段主要是完成了发展动力的转变。这个阶段是指 A 启蒙期 B 体制形成期 C 现代发展期 D 非 A 非 B 非 C 7.基础研究耗资巨大，因此 A 必然会有巨大的经济回报 B 其成果可以出卖以赎回投资 C 所获得的一般都是重大成果 D 非 A 非 B 非 C 8.技术创新中，生产要素的新组合形式不包括 ? A 产品创新 B 工艺创新 C 组织创新 D 环境创新 第二

3、次课 2016 年 10 月 18 日 1.“自然辩证法”一词可以指 A 辩证唯物主义 B 一个现代西方哲学流派 C 指导科学实践的一套原则 D 非 A 非 B 非 C 解释： B 排除属于政治，马克思主义，不是学术性的东西。 2.学习和研究自然辩证法可以掌握一套 A 判断自然科学中的是非的原理 B 指导科学实践的原则 C 从事科学研究的具体方法 D 非 A 非 B 非 C 解释： C 排除；学这门课，跟你看音乐会 没有关系 ；让你有这种思维，看到新事物，面对新问题，有能力做出更为恰当的反应而已。 3.如下文字：“如果大量的 A 在各种各样的 条件下被观察到，而且如果所有这些被观察到的A 都无

4、例外地具有 B 性质，那么，所有 A 都有 B 性质。” A 正确说明了科学理论的产生 B 阐述的是归纳原理 C 非 A 非 B D 亦 A 亦 B 4.科学理论是 A 严格地从用观察和实验得到的经验事实中推导出来的 B 客观证明了的 C 绝对可靠的 D 非 A 非 B 非 C 5.科学知识的生产 A 要拒绝思辨 B 要彻底排除科学家的个人意见 C 受到个人和社会的影响 D 不允许个人偏见存在 解释： D 个人偏见无法避免。 例如：牛顿的观点；反对牛顿的观点在别人看了也是偏见。科学是拥有了所有的东西。科学如果去掉所有共有的东西，留下特有的东西，你会发现什么都没有了。例：老鼠与人的基因相差不到

5、1%。 6.哲学家罗素的“归纳主义火鸡”表明 A 对归纳原理的逻辑论证无效 B 对归纳原理的经验论证无效 C 对归纳原理的其他论证无效 D 亦 A 亦 B 亦 C 解释：经验论证：牛顿是这么说的；爱因斯坦是这么说的 7.科学中的偶然发现表明 A 科学发现是偶然的 B 观察是独立于 意识与 理论的 C 观察决定意识与理论 D 非 A 非 B 非 C 解释：苯环是在梦中发现的； X 射线发现了都不知道是什么 发现的偶然性。 科学是理性的，不是偶然的， 如果是偶然的就出不了这些有条理；有有逻辑的；理论决定观察和意识。 1.千万白天鹅都不能证明“天鹅皆白”而一只黑天鹅便可否证之，说明 A 从逻辑上说，

6、证实科学定律和理论很难但证伪却很容易 B 证实和证伪在逻辑上的不对等 C 亦 A 亦 B D 非 A 非 B 2.如果不管事物如何变化都永远驳不倒某一个理论，那么这个理论 A 就是真理 B 就是诡辩 C 非 A 非 B D 亦 A 亦 B 3.按照证伪主义的观点，越好的科学理论 A 越容易被证伪 B 越不容易被证伪 C 非 A 非 B D 亦 A 亦 B 4.拉卡托斯“研究纲领”概念包括向科学家们指出应该做什么和不应该做什么的指导方针，其中“不应该做什么的指导方针”的内容包括 A “保护带” B “硬核” C 非 A 非 B D 亦 A 亦 B 5.按照库恩的观点，常规科学就是 A 有很多范式

7、存在的科学 B 没有范式存在的科学 C 非 A 非 B D 亦 A 亦 B 1.如果实在世界是多元的，那么 A 各种不同理论就应该能够完全统一起来 B 与自然匹配的科学理论就是唯一的 C 与自然匹配的科学理论就是不唯一的 D 非 A 非 B 非 C 2.选出错误项：科学要素在各种古代文明中 A 以分散游离的形式存在 B 以结构稳定的形式存在 C 以不同的丰富程度存在 D 以不同的形式存在 3.文化人类学家怀特把人类文化划分为以下三个亚系统： A 价值系统、思想意识系统、社会系统 B 技术系统、社会系统、价值系统 C 技术系统、社会系统、思想意识系统 D 技术系统、价值系统、思想意识系统 4.古

8、希腊科学取得了不少对后来的科学发展具有奠基性意义的成就，不能归入古希腊科学奠基性成就的选项是 A 古希腊自然哲学 B 欧氏几何学 C 阿基米德力学 D 非 A 非 B 非 C 5.阿基米德 A 只擅长于理论 B 只擅长于试验 C 是历史上伟大的数学家 D 非 A 非 B 非 C 1.指出 错误 选项：可以看做十字军东征带来的后果的有 A 西欧封建城堡制瓦解 B 重新发现古希腊 C 阿拉伯人的科学贡献 D 亚里士多德主义在中世纪兴起 2.可视为孕育现代因素出现的是 A 中世纪经院哲学中托马斯阿奎那用严密的逻辑论证上帝的存在 B 新教的兴起 C 非 A 非 B D 亦 A 亦 B 3.按照课堂讲授

9、的观点，完整意义上的科学应该是 A 建立起牛顿力学的科学 B 建立起爱因斯坦相对论和量子力学的科学 C 建立起科学方法的科学 D 各层面聚合形成指数增长模式的科学 4.不可被视为描述后现代社会的用语是 A “后工业社会” B “第三次浪潮” C “全球化社会” D 非 A 非 B 非 C 5.布鲁尔科学知识社会学强纲领的四条原则包括有 A 反身性 B 无私利性 C 一致性 D 明确性 1. 启蒙期开始的标志事件：利玛窦来到中国 2. 现代科技发展：体制形成期完成了体制模式的转变 3. 现代发展期的开始时间是 1956 年 4. 跪拜礼：中华民族当时的封闭愚昧状态 5. 洋务运 动中科技引进的主

10、要内容在器物层面 Part2 北京大学理科硕士研究生自然辩证法概论考试题库 （第一讲） 1 恩格斯写作自然辩证法的目的是 A 创造一个完整的思想体系。 B 确立作为研究出发点的原则。 C 寻找辩证法的实例。 D 非 A 非 B 非 C 。 恩格斯研究自然辩证法 ,目的在于 根据自然科学的成就阐明辩证法的规律在自然界也是普遍存在的 ,从而论证辩证法是自然科学研究中普遍有效的方法 ,自然科学家必自觉地学习辩证哲学。 2 学习和研究自然辩证法，可以 A 判断自然科学中的是非。 B 划分自然科学中的哲学派别。 C 提供从事科学研究的具体方法。 D 非 A 非 B 非 C 。 学习和研究自然辩证法，有助

11、于全面理解马克思主义，进一步树立辩证唯物主义世界观，提高对有关的哲学和社会思潮的辩别能力；有助于进一步掌握和运用唯物辩证法，解放思想，启迪思维，促进自然研究工作。 （第一讲） 3 科学哲学 A 的核心是科学方法论。 B 是以科学为对象的哲学学科。 C 不是西方哲学的一个流派。 D 亦 A 亦 B 亦 C 。 科学哲学从 本体论、认识论、方法论、逻辑学、美学和伦理学 诸方面对自然科学进行研究 它包括科学哲学的 一般理论 和 自然科学哲学问题 两部分 ,前者涉及自然科学中的一般的哲学问题 ,后者涉及与具体的自然科学理论、实验、历史和流派相联系的特定的哲学问题 .通常所讲的科学哲学 ,不包括后者 科

12、学哲学 的核心内容 是科学方法论 ,可以看成是处于哲学和科学之间的一门独立的边缘学科 ,它不是西方哲学的一个流派 （第 2 讲） 4 科学知识的主要特征，在于科学知识是 A 系统化的知识。 B 已经被证明了的真理。 C 分门别类的学问。 D 非 A 非 B 非 C 。 科学知识是已证明了的知识。科学理论是严格地从用观察和实验得到的经验事实中推导出来的。科学是以我们能看到、听到、触到 的东西为基础的。个人的意见或爱好和思辩在科学中没有地位。 科学是客观的。科学知识是可靠的。因为它是在客观上被证明了的知识。 科学是客观的、科学知识是可靠的、是被客观证明了的，关键在于科学理论是使用科学方法严格地从观

13、察和实验得到的经验事实中推导出来的。 5 科学与非科学的分界是要区分 A 科学与宗教、艺术、哲学、常识、美学、伦理。 B 科学与伪科学。 C 科学与意识形态。 D 亦 A 亦 B 亦 C 。 6 科学方法论中所说的可检验性，是指一个陈述或者其检验蕴涵 A 能够与经验证据直接进行比较。 B 有可能被证明为错。 C 要冒被证明为错的风险。 D 亦 A 亦 B 亦 C 。 7 科学与真理的关系是 A 科学知识并不一定是真理。 B 真理并不一定是科学知识。 C 非 A 非 B 。 D 亦 A 亦 B 。 8 真正的科学知识 A 具有被证明为真理的性质。 B 具有可能被证明为真理的性质。 C 不包括那些

14、错误的知识。 D 都有可能出错。 9 重大科学成就， A 必须具有主体际性。 B 其论证过程是秘而不宣的。 C 是其他人不能理解的。 D 是不可怀疑的。 科学知识具有客观真理性，它的基本概念反映事物固有的本质属性；基本定律反映客观事物之间的内在联系，因而 科学知识是客观的、普遍的，能被不同认识主体所重复所理解，能接受不同认识主体用实验进行检验 ， 并在他们之间进行讨论、交流，这就是主体际性。 它是科学发现获得社会承认的基本条件 。 10 前几年，中国东北地区某人宣称，已经用经济的办法在常温常压下把水变成了汽油，从而完成了一场科学革命。其论证方式 A 不符合公开性原则。 B 不具有 主体际性。

15、？ C 违背了相容性原则。 D 亦 A 亦 B 亦 C 。 11 科学理论 A 都有其适用范围。 B 是放之四海而皆准的真理。 C 的真理性没有例外。 D 区别于假说之处就在于后者尚未得到证明。 12 科学事实是 A 颠扑不破的真理。 B 客观存在的事实。 C 科学家们的约定。 D 对自然界存在的客体、现象、过程的描述和确认。 ？ 13 进行思想实验，必须 A 做好完备的实验记录。 B 选用恰当的仪器设备。 C 注意比较不同实验之间的误差。 D 非 A 非 B 非 C 。 14 在相同的环境下，生理上正常的人对同一个现象的观察结果 A 是相同的。 B 是不同的。 C 可能是不同的。 D 非 A

16、 非 B 非 C 。 ？ 15 正确的观察 A 就是观察对象在视网膜上留下的印象。 B 不受理论的影响。 C 不受动机的影响 。 D 非 A 非 B 非 C 。 （第二讲） 16 罗素火鸡 A 是对归纳主义提出的质疑。 B 是对归纳主义做的论证。 C 与归纳主义无关。 D 亦 A 亦 B 亦 C 。 不能证明科学原来从观察中归纳出来： 逻辑论证不可能（归纳主义火鸡） 经验论证无效 可能的归纳也有很多难题（何为大量的？各种变异条件？） 向概率退却不可能 17 保证观察结果的客观性应当采取的措施是 A 排除一切先入之见的干扰。 B 注意重复观察。 C 特别注意细节。 D 非 A 非 B 非 C 。

17、 ？ 18 在对科学理论进行检验时，应当 A 首先进行先验评价。 B 首先进行后验评价。 C 反对进行先验评价。 D 反对进行后验评价。 先验论， 一种把认识看作是先于人的经验的唯心主义认识学说。认为人的知识和才能是先于客观事物、先于社会实践、先于感觉经验的东西，人们只能通过先天的形式或手段才能获得。客观唯心主义主张，人的认识来自某种 “神的启示 ”，是先天赋予的；主观唯心主义主张，认识是人们心灵的创造，是头脑中固有的。 ？ 19 可检验性评价是 A 后验评价。 B 对是否有特设性假说的评价。 C 对检验蕴涵的评价。 D 对背景知识的评价。 详见 20 题后解释 20 自洽性评价 A 是一个理

18、论 与相应的证据之间的比较。 B 属于相容性评价。 C 是理论内部是否一致的评价。 D 非 A 非 B 非 C 。 科学发现与理论创新成果应当满足：（ 1）新颖性 ;（ 2）创造性；（ 3）自洽性；（ 4）包容性；（ 5）简明性；（ 6）可实验检验性等六项标准。 在标准中，科学发现成果的评价标准包括了六项内容：领先性、创造性、自洽性、包容性、简明性和可实验检验性，并指出，“凡满足这六项评价标准的科学理论，都是人类认识自然的一个进步，都是科学发现者对人类社会的贡献，都应当得到科学界乃至整个社会的接纳、发表、承认和尊重。” 新颖性的判定 新颖性是指科学发现与理论创新成果向社会公开之日以前，没有同样

19、的科学事实和科学理论在国内外出版物上公开发表过，或者以其他方式为公众所了解。 2创造性的判定 （ 1）是作者独自创作完成的，而不是剽窃抄袭他人的； （ 2）同公开之日以前的所有科学事实和科学理论比较，该科学研究成果与理论创新有实质性的突破和显著的进步； （ 3）科学发现与理论创新成果可以是已有理论成果的改进与发展，但必须有显著的不同并有实质性的新特点和显著的进步，论述中应当引证已有理论成果的论文资料。 3自洽性的判定 自洽性即逻辑自洽性和概念、观点等的前后一贯性，首先是指建构一个科学理论的若干个基本假设之间，基本假设和由这些基本假设逻辑地导出的一系列结论之间，各个结论之间必须是相容的，不相互矛

20、盾的。逻辑自洽性也要求建构理论过程中的所有逻辑推理和数学演算正确无误。 逻辑自洽性是一个理论能够成立的必备条件。 4包容性的判定 包容性是指新的科学理论应当能够解释己有的实验事实，新的科学理论应该在一定的条件下回归到己经被实践所证明的在同样条件下成立的相应的现有科学理论。 5简明性的判定 简明性包括逻辑简单性和表述明确性两个方面。 科学理论应当满足逻辑简单性原则，即应当从尽可能少的基本假设出发，描述尽可能多的认识对象和经验事实，包罗尽可能多的科学结论。表述明确性指思路清晰，概念明确，不偷换概念，不循环论证，叙述清楚。 简明性不作为评判科学发现与理论创新成果的重要标准，对有些不完全满足简明性要求

21、的科学研究成果，如果满足其他判定条件，依然可以通过其他条件予以确定。 6可实验检验性的判定 可实验检验性是指自然科学理论可诉诸实验的检验 。新的科学理论应当能够提出新的实验方案，在新理论和已有理论之间作出判决。但是，可实验检验性并不要求己经完成新的判决实验，甚至不要求新理论的提出者设计出这类实验，若作出如此苛刻的要求，新的科学理论就很难甚至根本不可能产生。此外，对于数学领域，并不存在可实验检验性标准。 21 科学方法论中所说的简单性，是指 A 科学道理要通俗易懂。 B 科学推理和论证要从最基本的原理出发。 C 科学理论的逻辑结构要尽量简单。 D 非 A 非 B 非 C 。 爱因斯坦的意思是 “

22、指这样一种努力，它要把一切概念和一切相互关系，都归结为尽可能少的一些逻辑上独立的基本概念和公理 。 爱因斯坦的逻辑简单性是对科学理论形式体系的基础的要求，而不是对形式体系本身的要求；它既不是指理论 内容 的简单性 (相对论的内容是深奥的 )，也不是指数学形式的简单性 。 我们所谓的简单性，并不是指学生在精通这种体系时产生的困难最小，而是指这体系所包含的彼此独立的假设或公理最少。 22 当一个理论的检验蕴涵被确证之后，就意味着 A 这个理 论被证伪了。 B 这个理论得到了一次确证。 C 这个理论被证明了。 D 非 A 非 B 非 C 。 23 当科学理论遇到问题时，一般的辩护策略是把问题转嫁给

23、A 观察。 B 背景理论。 C 辅助性假定。 D 亦 A 亦 B 亦 C 。 24 科学研究始于 A 问题。 B 理论。 C 观察。 D 争论。 (第二讲 )25 修改科学理论时，应当 A 使其能够逃避检验。 B 使其在任何可能的情况下都能够被证实。 C 避免增加特设性假定。 D 亦 A 亦 B 亦 C 。 26 关于科学家角色的意义 , 以下哪种说法 不 正确 ? A 科学家是一个独立的社会群体。 B 科学家角色的出现是有持续性的科学活动的标志。 C 鲁班是中国科学家角色的雏形。 D 科学家角色的职业化使角色更成熟、稳定。 27 科学家角色的职业化最早出现在： A 美国。 B 德国。 C 法

24、国。 D 英国。 28 科学家在社会中的角色的作者是 : A 默顿。 B 本 戴维。 C 科尔。 D 贝尔纳。 作者：约瑟夫 .本 -戴维 29“ 大科学时代 ” 的涵义是： A 职业科学家人数日益增多。 B 科学日益社会化 , 社会日益科学化。 C 科学的研究规模日益扩大。 D 科学的研究对象日益复杂。 美国科技学的专家普赖斯就此提出了 “小科学 ”和 “大科学 ”的概念，他指出二战以前的科学是分散的、个体的、随机组合的研究，属于小科学，二战以后，科学进入大科学时代，所谓大科学，是指以统一的方式把相关的科学事业组织起来加以科学管理的科学，是社会化的集体活动，其研究活动规模越来越大，发展到国家

25、规模，甚至国际规模。例如，美国的 “曼哈顿工程 ”和 “星球大战计划 ”是国家规模的科研行动；现在的太空合作行动更是国际间的科研合作。 30 默顿 提出的科学家的四条社会规范中不包括： A 普遍主义。 B 公有主义。 C 自由主义。 D 有条理的怀疑主义。 “默顿规范 ”是美国著名科学社会学家默顿 1942 年在科学的规范结构一文中提出来的。由于二战中出现了对科学家的迫害和对科学研究的干涉 ,基于对科学家和科学命运的思考 ,默顿提出了科学作为社会中的一个部分 ,科学家的行为是受特定规范制约的 ,这些规范指的是普适性（ Universalism ） ,“共有性 ”（ “Communism“） ,

26、 去私利性（ Disinterestedness） , 有条理的怀疑 （ Organized Skepticism），简称 UCDOS。 31 科学家的首要社会功能是： A 创造性的先导作用。 B 实用功能。 C 宣传功能。 C 政治功能。 ？ 32 关于科学界中的内部分层 , 以下哪种说法不正确 ? A 分层意味着科学家阶层在整个全社会中的职业声望存在悬殊。 B 分层说明科学界内部存在不平等现象。 C 分层与科学界的马太效应有内在关系。 D 无论用什么指标衡量 , 分层模型都是呈金字塔型。 20 世纪 60 年代，著名社会学家罗伯特莫顿归纳“马太效应”为任何个体、群体或地区，一旦在某一个方面

27、（如金钱、名誉、地位等）获得成功和进步，就会产生一种积累优势，就会有更多的机会取得更大的成功和进步。 凡是有的，还要给他，使他富足；但凡没有的，连他所有的，也要夺去。” “马太效应”，即强者恒强，弱者恒弱 33 金字塔模型 ( 科学界分层 ) 与鸭梨模型 ( 社会分层 ) 相比较 , 哪种说法不正确 ? A 科学界分层的金字塔模型 , 也可以演变成鸭梨状模型。 B 社会分层中的上层人士所占比例远大于科学界分层中 的上层人士所占比例。 C 金字塔模型反映了科学研究的艰巨性和高度创造性。 D 根据金字塔模型从科学界中提前鉴别出未来的精英人士，是困难的。 34 科学 界内部的互动之根本目的在于： A

28、 获取学术信息。 B 得到奖金。 C 获得承认。 D 促进科学事业发展。 35 如何从根本上防范和控制科学界内部的越轨行为 ? A 提高科学家的个人道德水准。 B 加强社会舆论监督。 C 将科学与法律密切配合。 D 建立、规范科学界内部的自我控制之机制。 36 关于科学共同体 , 以下哪种说法不正确 ? A 科学共同体的产生基础是科学的职业化、组织化、社会化。 B 科学共同体标志着科学活动的体制化。 C 科学共同体运行的动力机制是科学的奖励制度。 D 科学共同体的实质是科学家的行政组织，如中国科学院。 科学共同体 scientific community 遵守同一科学规范的科学家所组成的群体。

29、在同一科学规范的约束和自我认同下，科学共同体的成员掌握大体相同的文献和接受大体相同的理论，有着共同的探索目标。它是科学社会学研究的范畴之一。 37 以下哪本是 T.S. 库恩的代表著作？ A 科学革命的结 构 B 猜想与反驳 C 反对方法 D 开放社会及其敌人 托马斯 库恩（ Thomas Samuel Kuhn， 1922 年 7 月 18 日 1996 年 6 月 17 日），美国科学史家，科学哲学家，代表作为哥白尼革命和科学革命的结构。 其中科学革命的结构 (The Structure of Scientific Revolutions， 1962 年 )是其最有名的著作，它为当代的科学

30、思想研究建立了一个广为人知的讨论基础；不论是赞成或是批评，因此可以说是最有影响力的科学史及科学哲学家，其著作也被引用到科 学史之 外的其 他广泛 领域中 。纽约 时报认 为，因 为库恩 的这本 著作， 让范式(paradigm，中国大陆译法；台湾译作典范 )这个词汇变成当代最常出现的词汇之一 。 38 以下哪种说法不正确？ A 科学知识在本质是共同体的产物。 B 科学家个体是推动科学发展的主体。 C 科学共同体是科学评价和理论选择的客观准则的象征。 D 范式是特定科学共同体的信念和准则。 39 以下那种说法正确？ A 科学共同体运行的特有机制是：发现 评价 奖励。 B 科学共同体中不包括非组织化、非正式化的科学群体。 C 无形学院与科学学派是无法交叉的。