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第三章 地球上的水第一节 自然界的水循环知识结构三维目标知识目标1、 参照教材水循环示意图，说出水循环的过程和主要环节。2、绘制简单的水循环示意图，并用它说明水循环使各种水体处于不断更新状态，维持了全球水的动态平衡的原因。能力目标1.运用自己绘制的水循环示意简图说明水循环是怎样促进自然界的物质转移的能量交换。情感目标1、通过联系生活中的实际问题，激发学生主动谈就是生活中地理知识的兴趣。2、通过本节课的学习，让学生加深对水循环处在不断更新之中，但并不是取之不尽，用之不竭的认识重点：水循环的过程和主要环节。难点：水循环的地理意义。教师、学生的课前准备课本、地图册、挂图教学活动导语引入出示多媒体图片：地球卫星图片、太阳系八大行星图片。教师：请同学们观察，人类的家园地球，与太阳系其它大行星相比，他的最大特点是什么？总结：用丰富的水。是的，我们所居住的这颗行星，表面四分之三被水覆盖，是一颗“蓝色星球”，我们这一节就要认识一下自然界的水，看看为什么它是怎么不断更新的。新课解读教学设计一、 相互联
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