1、信阳农 林学院 教师教学质量评估指标内涵及评分表 (学生评议 ) 序号 一级 指标 二 级 指 标 三 级 指 标 评议 得分 1 教学 态度(30分 ) 教书育人（ 10 分） 为人师表，教书又育人，关心学生，得 10 分；只重教书不重育人，扣 4 分；打人情分或暗示学生送礼，扣10 分。 备课情况 (5 分 ) 教案完整，常备常新，实验能在课前做充分准备，得 5分；教案不完整扣 2 分，用老教案扣 2 分，实验未做充分准备扣 2 分。 教学纪律（ 5 分） 遵守教学纪律，按时上下课，得 5 分；每迟到一次或提前下课一次扣 1 分；每擅自调课一次扣 2 分，直到扣完为止。 作业（或实验报告）
2、布置及批改或辅导答疑（ 5 分） 能根据课程特点认真做好作业（或实验报告）布置及批改或辅导答疑工作，得 5 分；作业量少或批改不认真或辅导答疑少应酌情扣分；既不布置作业，也不辅导答疑，不给分。 课堂考勤（ 5 分） 能认真进行课堂考勤，得 5 分；不进行课堂考勤，对缺勤学生不管不问，不给分。 2 教学 内容(30分 ) 基本概念和技能的讲解 （ 10 分） 基本概念和技能讲解清楚、准确，得 10 分；基本概念和技能讲解不清楚每次扣 2 分；讲解错误，每次扣 5分，直到扣完为止。 教学重点、难点的处理 （ 8 分） 教学能突出重点、突破难点，得 8 分；照本宣科，无重点、难点之分，视具体情况，酌
3、情扣分。 理论联系实际情况（ 4 分） 理论教学能结合生产、学生实际，效果好，得 4 分；理论脱离实际，视具体情况，酌情扣分。 充实教学新内容（ 4 分） 教学中不断引入专业课程研究新成果、教学新经验，得 4 分；仅局限于教材内容，视具体情况，酌情扣分。 实践教学（ 4 分） 实验实训项目设计科学合理，开出率高，效果好，得 4分；实验实训项目少，质量差，酌情扣分。 3 教学 方法(20分 ) 授课的实用性（ 5 分） 授课的实用性、针对性强，因材施教，效果好，得 5分；授课实用性差，针对性不强，视情况酌情扣分。 启发性教学（ 5 分） 善于启发学生思维，调动学习积极性，得 5 分；教学生硬灌输
4、，课堂气氛沉闷，酌情扣分。 语言表达（ 5 分） 使用普通话授课，语言生动，讲课富感染力，得 5 分；普通话差，口齿不清，无感染力，酌情扣分。 教学 (实验 )手段（ 3 分） 善于选择恰当的教学（实验）手段，得 3 分；教学（实验）手段单一，扣 1 分。 板书（ 2 分） 书写规范汉字，板书 规范有序，得 2 分；板书随意性大、书写不规范或有错别字，扣 1 分。 4 教学 效果(20分 ) 教学后学生的兴趣（ 10 分） 教师讲课受学生欢迎，得 10 分；教师讲课不太受学生欢迎或不受欢迎，酌情扣分。 教学后学生的能力（ 10 分） 教学后，提高了学生分析、解决问题能力以及其它能力，实验实训后学生的动手能力、专业技能得到提高，得 10 分；教学对各种能力、技能的提高帮助不大，酌情扣分。 总 分： 说明： 评议结果为受评教师所得分值，每位参评同学必须按表格内容给出每位教师的单项分值和总分。
