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中小学生实用写字教学概说宋延伟我当过三年语文老师和班主任，深知当下学校管理教育现状和难题，由于大多数学校在写字教学方面的偏陋之见，导致很多无效的写字教学，令人叹息又无可奈何。我从2001年开始研究中小学生硬笔写字教学，1994年开始积累毛笔书法教学经验，2004年开始从事高三学生书法专业的高考教学。我的书法写字教学实践证明：经过一个月的时间训练，就可达到一个明显的应用水平。可现在的绝大多数学校的写字教学还是处在”少、慢、差、费”的状态，还不能遵循中小学生写字教学规律开展教学。社会上，尤其是家长和学校，一提写字和书法，就是毛笔书法教学。而最具实用性的钢笔字教学，却在当下学校教学研究中成为薄弱环节。虽然大部分学校开设了写字课，也有专门的字帖，可学生的实用水平却目不忍睹。原因何在?下面我从写字教学四大组成部分：学生、老师、字帖和学校管理分析其症结所在。一、 学生是根本谁都知道学过的字要用到作业上，包括课堂作业、课下作业，教育部对小学生写字的要求是三点：规范、美观、有一定速度。我还要加一点：整洁。规范是指要书写用字要符合国家颁布的规范汉字表的要求。美观是
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