浅析干部教育培训存在的问题及对策.docx

1、浅析干部教育培训存在的问题及对策 摘 要：党员干部的思想觉悟与工作能力，影响着党的凝聚力和战斗力。而干部教育培训是提升党员干部思想觉悟，以及业务能力与工作能力，使其树立正确政治观、价值观、职业观、社会观的重要途 ?剑 ?担负着重要教育职能。然而，当前干部教育培训工作开展中存在诸多问题，很多时候难以获得预期教育培训效果，教育培训实效性和有效性较差。因此，本文将针对干部教育培训存在问题展开探讨和分析。 关键词：存在问题；对策建议；培训教育；党员干部 党员干部多身兼要职，若党员干部工作能力不强，知识体系不符合工作要求，不能适 应新的工作环境，将影响党的工作落实与精神思想传播，动摇党的执政根基，甚至使

2、民众对政府能力产生质疑，阻碍国家经济发展建设，影响和谐社会发展。因此，要做好干部教育培训，提升党员干部的综合素质和工作能力，构建良好政治生态氛围，凝聚党的战斗力。但就目前来看，干部教育培训工作开展中，在一些方面存在着不同程度的问题，一些时候不能有效发挥出应有教育培训成效，有必要针对这些存在问题，进行有针对性的改进。 1 干部教育培训的职能与意义 干部教育培训指采取一定的培训方式，完善党员干部知识体系，提升党员干部工 作能力，使其符合任职要求，具备相应职业能力，是使党员干部适应新形式、新任务需求的重要手段之一。从培训内容来看，涉及科学文化知识、业务知识，党的方针政策与思想等。从教育培训方式来看，

3、可分为：岗前培训、定向培训、在职培训等。 目前我国处于发展建设，社会转型的关键时期，经济体制改革不断深入，利益格局不断调整，社会结构变动频繁，社会环境日益复杂，党员干部工作任务越来越重，要求越来越高。相关统计数据显示， 70%的党员干部觉得自身知识储备不足，工作开展有一定压力。一些党员干部就是由于缺乏一定专业知识，难以高效 展开工作，甚至出现决策失误现象。党员干部工作能力影响党的凝聚力和战斗力，有必要通过教育培训方式完善党员干部知识体系，使其能胜任岗位，发挥出更大的作用，促进国家发展建设，落实好党的任务。 2 干部教育培训中存在的问题 通过前文分析可知道，干部教育培训发挥着重要职能，是完善党员

4、干部知识体系的重要手段。但实际上，当前干部教育培训工作开展中存在着一些不容忽视的问题，教育培训有效和实效性并不理想。下面本文通过几点来探讨干部教育培训中的问题： 2.1 培训观念落后 中国正处于高速 发展阶段，社会环境与经济环境已发生极大变化，党员干部职能也在随之发生变化，传统干部教育培训思路已不能完全使用。然而，当前干部教育培训观念仍较为落后，教育培训模式单一，没有考虑到教育培训需求的变化，培训需求分析并不到位。忽视了工作开展对党员干部知识体系的要求，停留在理论教育阶段，教育内容大同小异，没有结合现实情况，导致培训实效性、针对性较差，难以获得预期的干部教育培训成效。 2.2 培训标准不明确

5、干部教育培训效果不理想，与缺乏明确培训标准有直接关系。由于缺乏明确培训标准，导致具体培训工作 开展过程随意而定，没有明确目标计划，没有完善考核评估体系，没有准确结合干部教育培训工作条例要求，教育培训任务落实现状不理想，浪费了大量人力物力。显然这并不利于党组织的建设，偏离了干部教育培训初衷。 2.3 缺乏专业人才 教师是教育培训工作开展的核心力量，其自身素质关乎干部教育培训实效性和有效性，影响培训任务的落实。若师资方面存在问题，便难以保障干部教育培训质量，无法发挥出应有的培训职能。就目前来看，很多干部教育培训机构，缺乏专业人才，师资建设存在问题，很大一部分教师从其他机构抽调，并 不具备较强工作实

6、战经验，自身知识更新缓慢，往往泛泛而谈，不能满足党员干部知识需求，在一定程度上限制了干部教育培训成效。 3 干部教育培训工作存的问题的对策 从前文对干部教育培训中存在问题的分析可知道，干部教育培训现状并不理想，缺乏专业人才，培训观念落后，方式方法陈旧，缺少明确培训标准，限制了教育培训成效。因此，下面本文通过几点来探讨对干部教育培训工作存的问题的对策： 3.1 更新教育培训观念 党员干部发挥着核心政治作用，是党的精神的代表，需保持先进性，要顺应时代进步潮 流。因此，在干部教育培训工作开展中，应树立先进的培训观念，准确把握干部教育培训需求和方向。具体来讲，干部教育培训应结合中国国情，考虑到干部岗位

7、工作的开展，提升培训教育的实用性，以工作为导向展开教育培训，合理确定教育培训目标，通过实训方式来调动学员的学习积极性，使其更为准确的理解教学内容，具备相应岗位工作能力。 3.2 细化教育培训标准 没有明确教育培训标准，就难以保障教育培训的有效性。因此，应细化干部教育培训标准，规范教育培训过程，强化教育培训有效性、针对性。具体来讲，应针对不同培训内容 ，不同培训对象，采取不同培训标准。并根据不同阶段培训需求，制定长期、中期、短期培训目标计划，因材施教，深化干部教育培训改革，使之符合新形势、新任务的需要。另外，干部教育培训结束后，要进行明确考核评估，使学员提高对学习过程的重视。 3.3 加强师资力

8、量建设 在干部教育培训工作的开展中，教师是主要参与者，其素质与能力影响教育培训质量的关键因素。目前很多干部教育培训机构人才结构失衡，师资力量薄弱。因此，有必要加大投资力度，优化人才机构，加强师资力量建设，奠定人力资源基础。具体来讲，应引进新型人 才，同时加强对现有人员的再教育，通过学习交流方式，丰富教师教学经验，使其符合教学需求，能够展开高质量干部教育培训工作，能促进干部教育培训目标的顺利实现。 4 结束语 当前中国正处于社会转型，经济高速发展的关键时期，党员干部责任重、任务多，发挥着重要职能。为了更好的发挥党员干部作用，应加强对党员干部的教育培训，提升干部工作能力。通过正文分析可知道，目前干

9、部教育培训在一些方面存在问题，如：缺乏展业人才、缺少明确培训标准，培训模式陈旧落后，培训实效性、有效性不理想等。因此，有必要采取相应改进措 施，对干部教育培训教育进行改革，从而提升干部教育培训质量。 参考文献 徐丽娟 .推进干部教育培训改革、进一步提高教育培训针对性实效性研究 以武汉市教育干部培训为例 J/OL.中国培训： 1-22018-01-07. 张作科，叶轩，廖淑新 . 当前干部教育培训中存在的问题及解决措施研究 以深圳市为例 J.决策与信息杂志社， 2016， S1： 1018. 刘爱利 . 需求视角下的四川省委党校少数民族干部教育培训工作机制研究 J. 四川理工学院学报（社会科学版）， 2017， 32（ 02）： 1-15. 王均宁 .新形势下欠发达地区基层干部培训体系的调查与思考 以广东省湛江市为例 J.延边党校学报， 2016， 32（ 01）： 41-44. 李卫红 .抢抓机遇 锐意进取 全面开创教育干部培训工作的新局面 J.国家教育行政学院学报， 2017（ 03）： 7-11.