温馨提示：由于个人手机设置不同，如果发现不能下载，请复制以下地址【https://www.wenke99.com/d-13324399.html】到电脑端继续下载（重复下载不扣费）。
1: 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。 2: 试题试卷类文档，如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案，请知晓。 3: 文件的所有权益归上传用户所有。 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。 5. 本站仅提供交流平台，并不能对任何下载内容负责。 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
本文（古诗两首《咏柳》.doc）为本站会员（晟***）主动上传，文客久久仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知文客久久（发送邮件至hr@wenke99.com或直接QQ联系客服），我们立即给予删除！
黄水镇小学校学科教学设计表教学主题古诗两首(咏柳)提供者江国友使用者三年级语文教师批注及建议科 目语文教学对象三年级课时安排二课时一、教学内容分析 咏柳是唐代诗人贺知章的作品，写的是初春二月柳树。咏柳前两句用比喻的手法，描绘了静态中的柳树，却使人感到柳树内在的生命力。后两句用自问自答的形式，赋予巧妙的想象，把对柳树的赞美，引向对春天的赞美。这是这首诗的主要特点。二、教学目标及教学重难点教学目标：1随课文学会认2个字，会写裁、咏、妆、剪等5个字。2正确、流利有感情地朗读，背诵并默写古诗咏柳。3能用自己的话说出诗句的意思，体会诗人热爱春天大自然的感情，感悟大自然的美 好。运用“读文章，想画面”的方法，想象诗歌描绘的意境，深入体会诗人所表达的情感。教学重难点：重点：运用“读文章，想画面”的方法，想象诗歌描绘的意境，深入体会诗人所表达的情感。难点：理解词义句意，培养学生自学能力和欣赏美的能力。三、学习者特征分析1、学生能够自主
Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved
工信部备案号：浙ICP备20026746号-2
公安局备案号：浙公网安备33038302330469号
本站为C2C交文档易平台，即用户上传的文档直接卖给下载用户，本站只是网络服务中间平台，所有原创文档下载所得归上传人所有，若您发现上传作品侵犯了您的权利，请立刻联系网站客服并提供证据，平台将在3个工作日内予以改正。
