温馨提示：由于个人手机设置不同，如果发现不能下载，请复制以下地址【https://www.wenke99.com/d-13325667.html】到电脑端继续下载（重复下载不扣费）。
1: 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。 2: 试题试卷类文档，如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案，请知晓。 3: 文件的所有权益归上传用户所有。 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。 5. 本站仅提供交流平台，并不能对任何下载内容负责。 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
本文（6上5-3圆的面积教学设计.doc）为本站会员（晟***）主动上传，文客久久仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知文客久久（发送邮件至hr@wenke99.com或直接QQ联系客服），我们立即给予删除！
圆的面积教学设计青岛河西小学 袁晓艳【教学内容】义务教育教科书数学（青岛版）六年制六年级上册第五单元信息窗3。【教学目标】1.正确认识圆的面积的含义，理解并掌握圆的面积计算公式，并能正确地计算圆的面积。 2.激发学生参与整个课堂教学活动的兴趣，在“猜想尝试交流改进有据转化发展验证总结应用”的过程中推导圆的面积计算公式，建立数学模型。发展学生的转化思想，极限思想。3.体会研究问题可能经历多次探究，了解刘徽的“割圆术”等圆的面积发展历史，有民族自豪感和开放看世界的情怀。【教学重难点】圆面积计算公式的推导。圆面的剪拼转化及圆面积公式的推导；极限思想的渗透。【教学准备】多媒体课件；每人一把剪刀，2张圆纸片。【教学过程】一、创设情境、提出问题谈话：2008年北京奥运会，我们中国的奥运健儿共打破了43项世界纪录。这是2008北京奥运会闭幕式的中心舞台，读信息，你能提出什么数学问题？信息：圆形中心舞台的直径是20米；其中有一个直径1.6米的圆形升降舞台。预设1：圆形中心舞台的面积是多少？预设2：升降舞台的面积是多少？
Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved
工信部备案号：浙ICP备20026746号-2
公安局备案号：浙公网安备33038302330469号
本站为C2C交文档易平台，即用户上传的文档直接卖给下载用户，本站只是网络服务中间平台，所有原创文档下载所得归上传人所有，若您发现上传作品侵犯了您的权利，请立刻联系网站客服并提供证据，平台将在3个工作日内予以改正。
