ImageVerifierCode 换一换
格式:DOC , 页数:4 ,大小:91KB ,
资源ID:1333306      下载积分:5 文钱
快捷下载
登录下载
邮箱/手机:
温馨提示:
快捷下载时,用户名和密码都是您填写的邮箱或者手机号,方便查询和重复下载(系统自动生成)。 如填写123,账号就是123,密码也是123。
特别说明:
请自助下载,系统不会自动发送文件的哦; 如果您已付费,想二次下载,请登录后访问:我的下载记录
支付方式: 支付宝    微信支付   
验证码:   换一换

加入VIP,省得不是一点点
 

温馨提示:由于个人手机设置不同,如果发现不能下载,请复制以下地址【https://www.wenke99.com/d-1333306.html】到电脑端继续下载(重复下载不扣费)。

已注册用户请登录:
账号:
密码:
验证码:   换一换
  忘记密码?
三方登录: QQ登录   微博登录 

下载须知

1: 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。
2: 试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓。
3: 文件的所有权益归上传用户所有。
4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
5. 本站仅提供交流平台,并不能对任何下载内容负责。
6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

版权提示 | 免责声明

本文(第15课探寻新航路教学设计.DOC)为本站会员(天***)主动上传,文客久久仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知文客久久(发送邮件至hr@wenke99.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!

第15课探寻新航路教学设计.DOC

1、第 15 课探寻新航路教学设计 格尔木市第十三中学 杨丽华 课题 探寻新航路 教 学 目 标 知识与能力 1、 掌握新航路开辟的原因;通过哥伦布 “发现 ”美洲、麦哲伦船队环球航行,初步理解新航路开辟的世界影响 过程与方法 1、通过对重大历史事件和主要人物的评价,提高学生全面评价历史问题的能力 情感、态度、价值观 1、通过本课的学习,使学生认识到新航路的开辟推动了历史发展的进程,改变了世界形势,从而 对学生进行历史唯物主义教育 教学重 点 新航路开辟的原因、过程。 教学难 点 新航路开辟的影响。 教 学 方 法 讲授法 自学归纳法 讨论探究法 合作学习法 启发式和问题目标教学法 教 具 多媒体

2、课件 教 学 过 程 导入新课: 右图是哥伦布帆船模型“尼娜号”。当时的船以风力作为动力,安全性和航程远不及今天的船只,以哥伦布为代表的航海家为什么愿意去冒险探索新世界呢?除了船只外,当时还有哪些条件支撑其航海活动? 讲授新课: 一、探寻新航路的热潮 教师 课件展示图片,让学生思考下面的问题: (1)马可波罗行纪介绍了东方的富庶和繁荣,对欧洲产生了什么影响? 教师总结:马可波罗行纪引起了欧洲人对东方的向往,对 15世纪欧洲航海事业的发展起了促进作用。 学生讨论结果:激起了欧洲人对东方财富的向往。关于原因,资本主义的发展,扩大海外市场的需要,马可波罗行纪对欧洲人的影响等。 组内讨论总结,然后委派

3、一名代表作总结性发言。 (2)结合图片和教材内容,谈谈新航路开辟的原因。 教师总结:经济方面,欧洲商品经济发展和资本主义萌芽的出现要求扩大国外 市场。社会根源,欧洲人狂热地追求货币和黄金,这是新航路开辟的主要动力。马可波罗行纪关于东方富庶的描述,引起了欧洲人对东方的向往。 (3)阅读教材,新航路的开辟在当时有哪些有利条件? 教师总结:地圆说的流行和指南针的使用,为新航路的开辟提供了必要的科学知识和技术条件;欧洲造船技术取得重大突破,船的载重量、规模、速度和操控都得到了提升;葡萄牙和西班牙王室提供了雄厚的资金支持;航海家个人的冒险精神等 二、探寻新航路的过程 教师:课件展示教材图片新航路的开辟,

4、布置学生填写下面表格: 航海家 资助国家 航行时间 航行路线 设计意图:培养学生的阅读观察能力和综合归纳能力。 学生根据教材总结归纳,如下: 航海家 资助国家 航行时间 航行路线 迪亚士 葡萄牙 1487 1488 年 沿非洲西海岸南下,到达非洲的好望角 达伽马 葡萄牙 1497 1498 年 沿迪亚士开辟的船路南行,溯非洲东海岸北上,横渡印度洋,到达印度西海岸 哥伦布 西班牙 1492 年 从西班牙出发,横渡大西洋,到达美洲大陆 麦哲伦 西班牙 1519 1522 年 其船队从西班牙出发,穿越大西洋、太平洋和印度洋,最后返回欧洲 教师点拨:新航路开辟的过程是重点知识,特别是哥伦布“发现”美洲

5、、麦哲伦船队全球航行的航行时间、航行路线等。对于航海家不畏艰险、勇于开创的精神,要客观地分析和评价。 教师:关于新航路的开辟,我们学习了很多,同学们阅读教材思考一下,新航路开辟产生了什么影响? 学生回答后教师总结:世界开始连为一个整体,世界的观念也从此逐步确立起来;欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系,欧洲的资本主义工商业得到了很大发展;欧洲的商贸中心由地中海转移到大西洋沿岸;欧洲主要的资本主义国家 开始进行早期的殖民掠夺。 新航路的开辟是人类征服自然的伟大创举,它打破了世界相互隔绝的状态,使世界逐渐连为一体。它揭开了近代欧洲对外殖民扩张和掠夺的序幕,加速了欧洲资本主义的发展。 课堂小结 展示本课知识线索 教师引导学生对本节课内容进行概括总结 ,形成知识网络 教学反 思 课堂活动的形式还可以多样化,可以让课堂气氛更加活跃。

Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved

工信部备案号浙ICP备20026746号-2  

公安局备案号:浙公网安备33038302330469号

本站为C2C交文档易平台,即用户上传的文档直接卖给下载用户,本站只是网络服务中间平台,所有原创文档下载所得归上传人所有,若您发现上传作品侵犯了您的权利,请立刻联系网站客服并提供证据,平台将在3个工作日内予以改正。